1. Identificação

• Disciplina: Arte
• Série: 3º ano
• Turma: 32
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Mãos que criam: técnicas artísticas de artistas locais e regionais – produzindo arte inspirada na natureza e na importância das abelhas

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2. Justificativa

Neste mês, os conteúdos abordados são fundamentais para que os alunos desenvolvam uma apreciação estética e uma consciência ambiental. Ao explorar as técnicas artísticas de artistas locais e regionais, os alunos não apenas aprendem sobre a arte, mas também sobre a importância da natureza e das abelhas, promovendo uma reflexão sobre a preservação ambiental. A integração com a Feira de Ciências proporciona uma oportunidade prática de aplicar os conhecimentos adquiridos, valorizando a cultura local e o meio ambiente.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Explorar e vivenciar diferentes técnicas artísticas aplicadas à criação de obras sobre o tema “abelhas e meio ambiente”.

Específicos

• Semana 1: Conhecer artistas locais que retratam a natureza.
• Semana 2: Experimentar técnicas de desenho e pintura.
• Semana 3: Produzir obras artísticas sobre polinização e preservação das abelhas.
• Semana 4: Organizar uma exposição das obras para a Feira de Ciências.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
• (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais: ponto, linha, forma, cor.
• (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
• (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística: desenho, pintura, colagem, escultura, fazendo uso sustentável de materiais.
• (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual e coletivo.
• (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas para alcançar sentidos plurais.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Conhecimento e apreciação de artistas locais/regionais que retratam a natureza, animais ou o meio ambiente.

Semana 2

• Técnicas de desenho e pintura aplicadas na representação de abelhas e flores.

Semana 3

• Produção artística sobre polinização e preservação das abelhas utilizando escultura e gravura.

Semana 4

• Organização de uma exposição das obras para a Feira de Ciências.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05 (Seg)	Apresentação de artistas locais e suas obras sobre a natureza.
04/05 (Qua)	Discussão sobre a importância das abelhas e brainstorm de ideias.
09/05 (Seg)	Introdução às técnicas de desenho e pintura.
11/05 (Qua)	Prática de desenho e pintura de abelhas e flores.
16/05 (Seg)	Introdução à escultura e gravura.
18/05 (Qua)	Produção artística: escultura e gravura sobre polinização.
23/05 (Seg)	Finalização das obras e preparativos para a exposição.
25/05 (Qua)	Organização da exposição para a Feira de Ciências.
30/05 (Seg)	Apresentação das obras e avaliação do projeto.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Conhecimento de Artistas Locais

• Objetivo: Conhecer e apreciar obras de artistas locais.
• Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre artistas que retratam a natureza. Apresentação de imagens e discussão sobre as obras.
• Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da natureza nas artes.

Sequência 2: Técnicas de Desenho e Pintura

• Objetivo: Experimentar técnicas de desenho e pintura.
• Desenvolvimento: Demonstração de técnicas e prática em sala. Os alunos desenharão abelhas e flores.
• Fechamento: Compartilhamento das produções em duplas e feedback.

Sequência 3: Produção Artística

• Objetivo: Criar obras sobre polinização e preservação.
• Desenvolvimento: Os alunos trabalharão em grupos para criar esculturas e gravuras usando materiais recicláveis.
• Fechamento: Exposição das obras para a turma e discussão sobre as técnicas utilizadas.

Sequência 4: Organização da Exposição

• Objetivo: Preparar a exposição para a Feira de Ciências.
• Desenvolvimento: Organização das obras, criação de cartazes explicativos e ensaio da apresentação.
• Fechamento: Reflexão sobre o processo de criação e o que aprenderam.

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8. Atividades Propostas

• Pesquisa sobre artistas locais utilizando tablets.
• Criação de um mural coletivo com desenhos de abelhas e flores.
• Produção de esculturas com materiais recicláveis.
• Elaboração de uma apresentação sobre a importância das abelhas.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: Papéis, tintas, pincéis, materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.), tablets.
• Tecnologia: Uso de tablets para pesquisa e registro das atividades.
• Espaços: Sala de aula, pátio para atividades ao ar livre.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação e interesse nas atividades.
• Formativa: Feedback contínuo durante as atividades práticas.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Avaliação das obras produzidas.
• Apresentações: Avaliação da exposição e da apresentação final.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um artista local e trazer informações para a próxima aula.
• Criar um desenho em casa sobre a importância das abelhas.

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12. Observações e Adaptações

• Para alunos em processo de alfabetização, fornecer instruções visuais claras e materiais de fácil manuseio.
• Para alunos com TEA, atividades simplificadas serão enviadas para execução em casa.

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13. Bibliografia

• GOMES, Ana. Arte e Natureza: A Importância das Abelhas. São Paulo: Editora Arte, 2021.
• SILVA, João. Artistas Locais e suas Obras. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2020.
• Sites de artistas locais e recursos sobre a preservação ambiental.