O presente plano de aula tem como foco a expressão artística a partir de elementos da natureza, permitindo que as crianças desenvolvam sua criatividade enquanto se conectam com o ambiente que as cerca. A proposta envolve criar arte utilizando materiais naturais, promovendo uma sensibilidade ao mundo natural e às relações interpessoais. A prática artística vai além da simples criação, ajudando a formar um senso de empatia, respeito e valorização do que é diverso e belo.

Durante a atividade, as crianças serão incentivadas a explorar e interagir com diferentes elementos naturais. Através da arte, elas poderão expressar sentimentos e percepções, além de trabalhar de maneira cooperativa. O ambiente lúdico será o cenário ideal para que os pequenos se sintam à vontade para criar e colaborar, proporcionando ricas trocas sociais e emocionais.

Tema: Criando arte com a natureza
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

Estimular a criatividade e a sensibilidade das crianças através da arte com elementos da natureza, proporcionando um espaço para expressão individual e coletiva.

Objetivos Específicos:

– Incentivar o uso de elementos naturais para a produção artística.
– Desenvolver habilidades de cooperação e respeito mútuo durante as atividades.
– Estimular a percepção sensorial e a observação das qualidades dos materiais utilizados.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.

Materiais Necessários:

– Folhas secas de diferentes formas e tamanhos.
– Ramos e gravetos.
– Pedras de diversas texturas e tamanhos.
– Bolas de algodão.
– Cola, tesoura sem ponta e papel.
– Tintas aguadas e pincéis.
– Recipientes para a mistura de tintas.

Situações Problema:

– Como podemos usar o que encontramos na natureza para fazer arte?
– O que sentimos ao tocar diferentes elementos naturais?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma grande obra de arte?

Contextualização:

Reconhecer a natureza como uma fonte de inspiração artística é fundamental para o desenvolvimento dos pequenos. Ao longo das atividades, as crianças discutirão suas experiências ao ar livre e como essas vivências podem ser traduzidas em arte. Também serão abordados conceitos de sustentabilidade e a importância de respeitar o meio ambiente.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento: Inicie a aula reunindo as crianças em círculo. Explique o que será realizado e mostre exemplos de arte feita com elementos da natureza.
2. Exploração: Permita que as crianças explorem o espaço ao redor da escola, coletando elementos naturais que as chamem a atenção.
3. Criação: Após a coleta, cada criança escolherá os materiais para criar sua obra de arte. Proponha que elas colem, desenhem e pintem com o que trouxeram.
4. Socialização: Peça para que cada criança apresente sua criação, expressando o que fez e o que cada elemento representa para ela.
5. Reflexão: Finalize a atividade com uma conversa sobre o que aprenderam, como se sentiram ao criar arte e a importância de trabalhar em grupo.

Atividades sugeridas:

Segunda-feira: Coleta de elementos naturais – leve as crianças para um passeio no parque ou jardim, onde poderão recolher folhas, pedras e outros materiais.
Terça-feira: Preparação das obras – pintura e criação de colagens utilizando os materiais coletados.
Quarta-feira: Trabalhos em grupo – formar duplas ou trios para que expliquem e interajam sobre as criações uns dos outros.
Quinta-feira: Apresentação das obras – organizar uma “exposição” onde as crianças mostrarão suas criações para os colegas.
Sexta-feira: Reflexão em grupo – um momento para discutir e desenhar o que aprenderam ao longo da semana sobre natureza e arte.

Discussão em Grupo:

Promover um ambiente de diálogo sobre o que cada um fez. Perguntar como se sentiram ao trabalhar juntos e o que descobriram sobre si mesmos e a natureza.

Perguntas:

1. O que mais gostou de fazer durante a atividade?
2. Como se sentiu usando materiais da natureza para fazer arte?
3. Você acha que devemos sempre respeitar e cuidar da natureza? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades e na interação entre elas, além da capacidade de expressar seus sentimentos e ideias.

Encerramento:

Reunir todos em círculo para refletir sobre a semana. O professor pode sugerir que as crianças levem para casa um desenho ou arte feita, com uma mensagem sobre o que significou para elas trabalhar com a natureza.

Dicas:

– Utilize materiais recicláveis em conjunto com os naturais para expandir a criatividade.
– Incentive a liberdade de expressão, permitindo que as crianças interpretem os materiais à sua maneira.
– Crie um espaço de exposição com as artes para valorizar o trabalho de cada criança.

Texto sobre o tema:

A relação entre arte e natureza é intrínseca e essencial. A natureza oferece uma diversidade de formas, cores e texturas que podem ser transformadas em criações artísticas. Quando as crianças se envolvem em atividades que utilizam elementos naturais, elas não apenas exercitam sua criatividade, mas também desenvolvem uma consciência ambiental. Essa conexão com a natureza pode fomentar um sentimento de responsabilidade, mostrando a importância de preservar o nosso planeta.

Essas atividades artísticas oferecem um campo fértil para que os pequenos explorem suas emoções e sentimentos através da criatividade. A arte se torna não apenas uma forma de expressão individual, mas também um meio de interação entre as crianças, promovendo a cooperação e a empatia. Ao trabalhar em grupos, elas aprendem a respeitar as ideias dos outros, a compartilhar seus próprios pensamentos e a construir um ambiente de colaboração mútua.

Ao longo do processo, as experiências sensoriais se tornam fundamentais para o aprendizado efetivo. O toque, o cheiro e a visão dos elementos naturais propiciam uma aprendizagem significativa e impactante. Ao criar arte com a natureza, as crianças exploram o ambiente de uma maneira nova e enriquecedora, cultivando um apreço pela beleza e pela diversidade que o mundo natural oferece.

Desdobramentos do plano:

As atividades podem ser expandidas para incluir ensinamentos sobre fauna e flora locais, explorando como diferentes culturas utilizam a natureza na arte. Além disso, é possível incluir a música, criando canções sobre os elementos naturais ou sons produzidos por eles, como o barulho das folhas ou da água, para um projeto interdisciplinar.

Outra possibilidade é integrar a literatura relacionada à natureza e à arte. Leitura de histórias que abordem a temática de forma poética pode inspirar as crianças a criarem novas obras, utilizando elementos mencionados nas histórias. A ideia é que compreendam que a arte existe em diversas formas e canções, assim como nas obras que elas mesmas estão criando.

Por fim, um desdobramento importante pode ser a realização de eventos artísticos onde os alunos possam expor suas criações para a comunidade escolar, envolvendo pais e responsáveis. Isso reforça a importância do que foi aprendido e estimula o respeito ao ambiente, além de fomentar a cultura de valorização do trabalho dos pequenos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam atentos à dinâmica da turma, respeitando o tempo e os limites de cada criança. Durante as atividades, observar quais crianças se destacam em determinados aspectos pode ajudar a direcionar melhor as futuras aulas, criando um aprendizado mais personalizado e significativo.

Além disso, a flexibilidade deve ser uma constante no planejamento. Dependendo da interação e do interesse das crianças, as atividades podem ser ajustadas e ampliadas, permitindo que as próprias crianças se sintam protagonistas do seu aprendizado.

Por último, garantir que o ambiente de trabalho seja acolhedor e seguro é indispensável. Deixe equipamentos e materiais organizados e acessíveis, para que os alunos se sintam confortáveis e motivados a explorar e brincar, fazendo da atividade não somente uma aula de arte, mas um verdadeiro momento de descobertas e aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Sons da Natureza: Ouvir gravações de sons naturais (água, vento, pássaros) e pedir que as crianças desenhem ou imitem movimentos que traduzam esses sons.
2. Mural Ecológico: Criar um mural usando todos os elementos coletados, incentivando as crianças a contar uma história sobre o que criaram.
3. Teatro de Sombras: Utilizar elementos naturais para criar um teatro de sombras com as formas que foram produzidas, contando histórias com o uso da luz e sombras.
4. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma atividade onde as crianças devem encontrar elementos específicos em um espaço determinado, promovendo também o exercício de comparação e classificação dos materiais encontrados.
5. Oficina de Tintas Naturais: Experimentar fazer tintas utilizando frutos, verduras e flores, permitindo que as crianças explorem novas texturas e cores.

Com esse plano de aula, você tem uma proposta rica em experiências e que promove a interação com a natureza por meio da arte, destacando a importância da criatividade na infância.