1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula cumprimentando os alunos de forma calorosa e acolhedora. Pergunte como foi o dia deles e crie um ambiente positivo e seguro. Utilize esse momento para revisar a aula anterior brevemente, lembrando aos alunos sobre os grafemas que já foram discutidos.

2. Apresentação do tema

A apresentação do tema deve ser feita de forma clara e concisa. Explique que hoje iremos trabalhar com os grafemas C e G, destacando sua importância nas palavras e na construção da escrita correta. Utilize exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Tempo Total: 90 minutos

0-10 minutos: Introdução ao tema. Explicação dos grafemas C e G, incluindo a sua pronúncia e diferença em contextos. Exemplos de palavras que contêm os grafemas.
10-30 minutos: Leitura de um texto curto que contenha diversas palavras com C e G. Durante a leitura, peça para que os alunos levantem a mão quando ouvirem as palavras que começaram com esses grafemas.
30-50 minutos: Atividade em grupo. Divida a turma em duplas e oriente-os a criar uma lista de 5 palavras que comecem com C e 5 palavras que comecem com G. As duplas devem compartilhar suas listas com o restante da turma.
50-70 minutos: Apresentação das listas. Cada dupla apresenta suas palavras e os colegas podem sugerir outras palavras que não foram citadas.
70-80 minutos: Produção de texto. Peça aos alunos que escrevam uma pequena frase ou um parágrafo usando pelo menos 3 palavras que tenham C e 3 palavras que tenham G. Oriente-os durante a escrita.
80-90 minutos: Compartilhamento das produções. Convide alguns alunos a lerem suas frases ou parágrafos em voz alta. Finalize destacando a boa utilização dos grafemas e reforçando a importância deles na escrita.

4. Objetivos da aula

Consolidação do conhecimento sobre os grafemas C e G.
Desenvolvimento da leitura crítica por meio da interpretação de um texto que apresenta esses grafemas.
Estimulo à prática da escrita utilizando grafemas C e G de forma correta.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Exposições orais com exemplos práticos;
Leitura em voz alta para o desenvolvimento da escuta ativa;
Atividades em duplas para promover a colaboração entre os alunos;
Criação de textos para praticar a escrita.

6. Recursos necessários

Texto impresso para leitura;
Quadro branco e marcadores;
Papel e canetas para a produção de texto;
Lista de palavras como referência para os alunos.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula não serão utilizadas metodologias ativas, já que o foco é na consolidação do conhecimento e sua aplicabilidade.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Nesta aula não será realizada avaliação formativa, pois o objetivo é a prática e discussão sobre os grafemas.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula agradecendo a participação de todos. Proponha uma reflexão sobre a importância de usar corretamente os grafemas C e G na escrita e leitura. Pergunte aos alunos como eles podem aplicar esse conhecimento no dia a dia. Despeça-se de forma acolhedora, encorajando-os a praticar a escrita em casa.