Planejamento de Disciplina Eletiva
Identificação da Eletiva
- Título: Eletiva Aprofundamento de Língua Portuguesa
- Área de Conhecimento: Linguagens
- Série/Nível: 6º ao 7º ano
- Duração: Semestral
- Número máximo de alunos: 35
- Formato das aulas: Presencial
Ementa
A Eletiva Aprofundamento de Língua Portuguesa proporciona um espaço de desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e escrita. Através de atividades de recomposição individualizadas, os estudantes participarão de oficinas práticas, jogos de linguagem e dinâmicas colaborativas, visando respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem. Os alunos terão a oportunidade de explorar diversos gêneros textuais, aprimorar suas competências linguísticas e expressar suas ideias de forma clara e criativa.
Justificativa
Considerando os resultados das avaliações internas e externas que indicam a necessidade de apoio específico para estudantes com dificuldades em leitura e escrita, esta eletiva se faz essencial. O enfoque na recomposição da aprendizagem promove um ambiente inclusivo e acolhedor, permitindo que cada aluno desenvolva suas habilidades linguísticas em um ritmo confortável, contribuindo para a melhoria do rendimento escolar e da autoconfiança dos estudantes.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Apoiar o desenvolvimento da leitura e escrita dos estudantes do 6º e 7º ano, através de atividades personalizadas e dinâmicas.
- Objetivos Específicos:
- Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretativa.
- Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos.
- Promover o trabalho colaborativo e a troca de conhecimentos entre os alunos.
- Utilizar ferramentas tecnológicas para apoiar o aprendizado da língua portuguesa.
Competências e Habilidades BNCC
Esta eletiva contempla as competências e habilidades da BNCC, em especial:
- Competência 1: Conhecimento – Dominar linguagens para se expressar e comunicar.
- Competência 2: Pensamento Crítico – Analisar diferentes fontes de informação e construir argumentações.
- Competência 3: Trabalho Colaborativo – Trabalhar em equipe e respeitar o ponto de vista do outro.
Conteúdo Programático
| Módulo | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | Leitura e Interpretação de Textos Narrativos | Oficina de leitura e reescrita de contos. |
| 2 | Produção Textual: Gêneros Dissertativos | Debates e escrita de artigos de opinião. |
| 3 | Gramática em Contexto | Jogos de gramática e exercícios práticos. |
| 4 | Literatura Brasileira e Seus Clássicos | Leitura de poesias e contos, trazendo um autor por semana. |
Metodologia
A metodologia será centrada no aluno, utilizando as seguintes estratégias:
- Gamificação: Criação de jogos educativos que incentivam a participação.
- Aprendizagem Colaborativa: Dinâmicas em grupo para resolver problemas e elaborar projetos.
- Oficinas Práticas: Atividades de escrita criativa e leitura dramatizada.
Cronograma
| Semana | Tema | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | Apresentação da Eletiva e Diagnóstico Inicial | Atividades de integração. |
| 2-3 | Leitura de Textos Narrativos | Oficina de leitura e reescrita. |
| 4-5 | Produção de Textos Dissertativos | Debates e escrita. |
| 6-7 | Gramática em Contexto | Jogos e atividades práticas. |
| 8-9 | Literatura Brasileira | Leitura e discussão de obras. |
| 10 | Apresentação de Projetos Finais | Mostra cultural com produções dos alunos. |
Recursos Necessários
- Materiais: Cadernos, canetas, impressões de textos, livros de literatura.
- Tecnologia: Projetor, computador, acesso à internet.
- Espaços: Sala de aula adequada para atividades em grupo e individuais.
Avaliação
A avaliação será contínua e diversificada, considerando:
- Portfólio com produções ao longo do semestre.
- Apresentações individuais e em grupo.
- Autoavaliação e avaliação por pares.
- Participação nas atividades e contribuições nas discussões.
Produtos Finais
Os alunos desenvolverão um projeto final que pode incluir:
- Criação de um conto coletivo.
- Produção de um jornal escolar.
- Apresentação de uma peça de teatro baseada em um texto literário.
Bibliografia
- OLIVEIRA, Maria. “Como Ler e Interpretar Textos.” Editora Educação, 2021.
- BARBOSA, João. “Escrita Criativa: Teoria e Prática.” Editora Letras, 2020.
- ALMEIDA, Carlos. “Gramática em Contexto.” Editora Cidadania, 2022.
Observações
As atividades podem ser adaptadas conforme as necessidades dos alunos. É importante dar atenção especial aos estudantes com dificuldades específicas, oferecendo suporte individualizado sempre que necessário. A inclusão de tecnologia deve ser feita de forma a enriquecer a experiência de aprendizado.