Este plano de aula é projetado para o 9º ano do Ensino Fundamental 2, com foco no ensino da língua Inglesa. O objetivo central é trabalhar com os conectores impecáveis que indicam adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese, os quais são essenciais na construção de argumentos eficazes e na promoção da intencionalidade discursiva dos alunos. Os estudantes aprenderão a utilizar esses conectores de forma prática, possibilitando uma participação mais ativa em debates e discussões, além de melhorar suas habilidades de escrita. O uso adequado dos conectores é fundamental para que os alunos desenvolvam textos argumentativos coesos e claros, um aspecto que será profundamente trabalhado nesta aula.

Além de facilitar a criação de argumentos, esta aula também abrange a prática da leitura e interpretação de textos. Através dessa abordagem, busca-se não apenas ensinar as regras gramaticais, mas também promover um entendimento mais amplo da importância da comunicação eficaz, que é um dos pilares do aprendizado de uma segunda língua. A utilização de atividades práticas vai potencializar o aprendizado e torná-lo mais divertido e envolvente, permitindo que os alunos explorem o conteúdo de diversas maneiras.

Tema:
(EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º ano
Faixa Etária: 14 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar, utilizar e praticar conectores textuais que facilitem a construção de argumentos coesos e coerentes em língua inglesa.

Objetivos Específicos:

– Compreender a função de diferentes conectores textuais no contexto argumentativo.
– Produzir frases e pequenos textos utilizando os conectores estudados de forma correta e eficaz.
– Participar de discussões em grupo, utilizando conectores para fortalecer seus argumentos.

Habilidades BNCC:

–
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
–
(EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador para apresentar slides.
– Folhas de exercícios com exemplos de conectores.
– Material para realização de debates (fichas, cartolinas, canetas).

Situações Problema:

– Como os conectores podem mudar o sentido de uma frase ou argumento?
– Em que situações a escolha do conector correto é essencial na argumentação?

Contextualização:

Os conectores desempenham um papel crucial na construção de textos argumentativos. Ao compreender como utilizá-los, os alunos ganharão ferramentas que os ajudarão não apenas na produção textual, mas também na interpretação de diferentes textos em língua inglesa. A habilidade de articular argumentos de forma coesa é vital para a formação de um estudante crítico e participativo.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula, explicando a importância dos conectores na argumentação. Iniciar uma discussão rápida sobre alguns conectores conhecidos pelos alunos, escrevendo suas sugestões no quadro.
2. Apresentação dos Conectores (20 minutos): Utilizar slides para apresentar diferentes tipos de conectores: de adição (and, also), condição (if), oposição (but, however), contraste (on the other hand), conclusão (thus, therefore) e síntese (in summary).
3. Exemplos Práticos (15 minutos): Mostrar à turma exemplos de frases antes e depois da inclusão de conectores, explicando como isso facilita a compreensão e melhora a argumentação.
4. Atividade em Duplas (25 minutos): Os alunos devem criar frases utilizando os conectores apresentados. Cada dupla escolhe 3 conectores diferentes e deve escrever 3 frases que mostram a função desses conectores.
5. Debate (30 minutos): Organizar um debate sobre um tema relevante. Cada aluno deverá utilizar conectores apropriados durante a discussão para fortalecer seus argumentos, com o professor mediando e orientando o uso correto dos conectores.

Atividades sugeridas:

1. Exercício de Preenchimento de Lacunas: Criar uma ficha onde os alunos devem preencher lacunas com conectores apropriados.
2. Criação de Histórias: Pedir que escrevam uma história curta utilizando ao menos cinco conectores diferentes.
3. Estudo de Texto: Ler um artigo com argumentos, identificar os conectores e discutir sua eficácia em sala.
4. Jogo de Perguntas e Respostas: Em grupos, os alunos devem formular perguntas que exigem respostas argumentativas utilizando conectores.
5. Criação de um Infográfico: Os alunos devem criar um infográfico sobre um tema da atualidade, utilizando conectores corretamente nos textos informativos.

Discussão em Grupo:

Após a atividade de debate, os alunos poderão discutir em grupos se o uso dos conectores alterou a persuasão de seus argumentos. Refletir sobre a importância de uma boa estruturação textual.

Perguntas:

– Como pode o uso de conectores impactar a claridade de um argumento?
– Quais conectores foram mais desafiadores para você utilizar e por quê?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela participação nas atividades, pela produção dos textos e pela habilidade em utilizar os conectores de forma apropriada durante o debate.

Encerramento:

Revisar com os alunos os conectores abordados e ressaltar a importância de utilizá-los em suas escritas futuras e comunicações verbais. Propor que utilizem conectores nas próximas tarefas de comunicação.

Dicas:

– Incentivar a leitura de textos argumentativos em inglês para se familiarizar com o uso de conectores.
– Propor que os alunos assistam a debates online em inglês e observem os conectores usados pelos oradores.
– Disponibilizar referências de textos curtos que utilizem uma variedade de conectores para prática em casa.

Texto sobre o tema:

Os conectores são palavras ou expressões que ligam orações e ideias, proporcionando fluidez e coerência aos textos. Eles são fundamentais na construção de argumentos, pois ajudam a esclarecer a relação entre ideias, permitindo ao leitor seguir a lógica apresentada pelo autor. Por exemplo, o uso de conectores como “however” e “on the other hand” é crucial para apresentar contrastes, enquanto palavras como “therefore” e “thus” são utilizadas para concluir um raciocínio.

Além disso, o domínio desses conectores é essencial não apenas para a escrita formal, mas também nas interações diárias. Em um mundo tão conectado, ser capaz de apresentar ideias de forma clara e lógica é um diferencial importante. Na prática, os alunos devem se sentir à vontade para reconhecer e aplicar esses conectores em diferentes contextos, tendo sempre em mente seu papel na clareza e na persuasão de um argumento.

A aprendizagem sobre conectores deve ser contínua, com os alunos buscando compreender como diferentes gêneros textuais utilizam esses recursos de maneiras variadas. Praticar a escrita e a arguição com ênfase na utilização de conectores se tornará um hábito que beneficiará tanto a vida acadêmica quanto a profissional. Assim, a aula não apenas oferece as ferramentas necessárias para o sucesso no ambiente escolar, mas também prepara os alunos para desafios futuros.

Desdobramentos do plano:

Com este plano de aula, a expectativa é que os alunos não só aprendam sobre conectores, mas que eles se tornem um elemento chave da sua comunicação em inglês. As habilidades adquiridas facilitarão não apenas a construção de textos acadêmicos, mas também a participação em fóruns de discussão e debates, oportunidades que têm se tornado cada vez mais comuns na educação atual. Tratar a argumentação de forma consciente e estruturada é um passo significativo para que os alunos desenvolvam um pensamento crítico e expressivo.

Além disso, o aprendizado pode ser desdobrado e aprofundado em futuras aulas, onde temas mais abrangentes da argumentação serão tratados, como a análise de ensaios argumentativos e o desenvolvimento de competições de debates. As habilidades em fazer conexões e articulações em textos são fundamentais para formação de um cidadão consciente e ativo, coeso em suas argumentações e respeitoso na troca de ideias.

Por último, o envolvimento dos alunos em atividades práticas e debates estimula um ambiente colaborativo, no qual eles aprendem uns com os outros. Esse tipo de interação é valiosa, pois propicia a troca de experiências e a reflexão sobre diferentes perspectivas, o que é essencial em um mundo que valoriza a diversidade de opiniões e soluções.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final da aula, é importante que o professor revise os conceitos abordados, buscando esclarecer qualquer dúvida remanescente. A aula deve servir como um ponto de partida para novas discussões e práticas relacionadas à argumentação em inglês. Incentivar os alunos a buscar mais conectores e a experimentar seu uso em diferentes contextos pode enriquecer seu vocabulário e sua habilidade de argumentação ao longo do tempo.

Além disso, este plano pode ser adaptado para outras disciplinas, enfatizando a interdisciplinalidade na construção do conhecimento. A linguagem é um veículo de pensamento crítico e a capacidade de argumentar com clareza pode ser aplicada na História, Ciências e até mesmo em Artes, onde a persuasão e a argumentação são frequentemente exploradas.

Por fim, para que o aprendizado seja efetivo e significativo, é fundamental que os alunos recebam um feedback constante acerca de seu desempenho nas atividades. Isso os motivará a melhorar e a aprimorar suas habilidades linguísticas, garantindo que a finalidade do ensino de uma língua estrangeira não se limite ao domínio de vocabulário e gramática, mas que almeje formar comunicadores competentes e críticos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Conectores: Criar uma dinâmica em sala onde os alunos, divididos em grupos, devem usar cartões com diferentes conectores para formar uma história em cadeia. Cada aluno tira um cartão e deve elaborar uma frase utilizando o conector indicado, continuando a narrativa.
2. Corrida das Conexões: Formar duas equipes e colocar frases incompletas em folhas ao redor da sala. Cada equipe deve correr até uma folha, ler a frase e completar utilizando um conector apropriado. A equipe que completar mais frases corretamente ganha.
3. Teatro de Argumentos: Organizar um mini teatro onde os alunos encenam uma discussão sobre um tema controverso, utilizando conectores para reforçar seus argumentos. A gravação pode ser assistida em aula para discussão posterior sobre o uso dos conectores.
4. Quiz Interativo: Utilizar plataformas digitais para criar um quiz sobre a identificação e uso de conectores. Os alunos podem responder em grupos, promovendo a interação e a aprendizagem colaborativa enquanto se divertem com a competição.
5. Caça Palavras de Conectores: Propor um caça palavras focado em conectores argumentativos. Os alunos devem encontrar os conectores escondidos e, em seguida, usá-los para criar frases ou pequenos textos.

Este plano de aula certamente proporcionará uma experiência riquíssima em aprendizado e prática da língua inglesa.