Neste plano de aula, o foco será a quantidade, proporcionando uma experiência de aprendizado envolvente e prática para as crianças pequenas. As atividades foram desenhadas para a faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses, permitindo que os pequenos explorem a quantidade por meio de colagem e manipulação de materiais coloridos, onde cada atividade será uma oportunidade de interação e descoberta. Através da colagem com papel crepom, os alunos irão identificar e representar quantidades dos números de 0 a 20, estimulando a coordenação motora e o raciocínio lógico de forma lúdica e criativa.

A aula contemplará o uso de diferentes abordagens para ensinar os conceitos de números e quantidades, garantindo que as crianças não apenas aprendam, mas se divirtam nesse processo. Utilizando a arte como veículo de aprendizado, o plano promoverá a exploração visual e tátil dos números, facilitando a compreensão e a fixação do conteúdo de uma maneira que se alinha às práticas da Educação Infantil.

Tema: Quantidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 6

Objetivo Geral:

O principal objetivo desta aula é que as crianças consigam reconhecer e representar quantidades numéricas de 0 a 20, utilizando habilidades motoras finas através da técnica de colagem.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear os números de 0 a 20.
– Relacionar números às suas respectivas quantidades.
– Estimular a criatividade e a motricidade fina por meio de atividades de colagem.
– Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

–
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
–
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.

Materiais Necessários:

– Papéis crepom de várias cores.
– Papel sulfite branco.
– Tesouras sem ponta.
– Cola branca.
– Lápis de cor ou canetas coloridas.
– Cartazes com os números de 0 a 20.

Situações Problema:

– Como podemos representar a quantidade “3” usando materiais diferentes?
– Quais números são maiores ou menores que “5”?
– Como fazemos para contar até “10” utilizando as cores do papel crepom?

Contextualização:

Iniciaremos a aula discutindo a importância dos números no nosso dia a dia. Perguntaremos aos alunos onde eles veem números e quantidades, como em casas, brinquedos e alimentos. Depois, apresentaremos os números de 0 a 20 através de cartazes e incentivaremos a interação, pedindo que compartilhem suas experiências e façam associações com o tema.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Números: Mostre um cartaz com os números de 0 a 20 e diga cada número em voz alta, pedindo que as crianças repitam após você.
2. Exploração dos Materiais: Apresente os papéis crepom e explique como eles podem ser utilizados para representar os números em quantidades. Pergunte quantos papéis precisamos para representar o número “3”, por exemplo.
3. Atividade de Colagem: Distribua uma folha de papel sulfite para cada criança e oriente-as a escolher um número para representar com o papel crepom, colando a quantidade correspondente.
4. Discussão em Grupo: Após a colagem, realize uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar seu número e a quantidade que representou.
5. Reforço de Conceitos: Finalize com a leitura de um pequeno texto ou história que envolva números e quantidades, promovendo a escuta ativa.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução aos números, focando no zero e um (colagens correspondentes).
2. Dia 2: Colagem dos números de dois a cinco, explorando quantidades através do uso do papel crepom.
3. Dia 3: Apresentação dos números seis a dez, formando grupos de contagem e colagem.
4. Dia 4: Números de onze a quinze; atividade de comparação (maior e menor) usando as criações realizadas.
5. Dia 5: Finalização com os números de dezesseis a vinte, e uma exposição dos trabalhos em grupo.

Discussão em Grupo:

Promova um diálogo sobre como foi o processo de colagem. Pergunte quais números foram mais fáceis ou mais difíceis de representar e quais cores eles preferiram usar. Questione também como eles foram capazes de associar os números às quantidades.

Perguntas:

– Você conseguiu colar a quantidade exata para o seu número?
– Qual número você achou mais divertido de trabalhar?
– Como você se sentiu ao mostrar seu trabalho para os amigos?

Avaliação:

A avaliação irá considerar a participação das crianças durante as atividades, a compreensão das quantidades representadas e a capacidade de explicar suas criações. O feedback será verbal, onde os alunos poderão expressar suas dificuldades e conquistas.

Encerramento:

Para encerrar, faremos uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar uma frase sobre o que aprendeu. Agradecer a participação e reforçar a importância de aprender os números no nosso cotidiano.

Dicas:

Use músicas que envolvam números e contagens para tornar o ambiente ainda mais dinâmico. Crie um mural com os números e as colagens realizadas, estimulando a colaboração entre as crianças.

Texto sobre o tema:

A prática de aprender sobre números e quantidades é essencial no desenvolvimento das crianças pequenas. Neste período de crescimento, elas começam a compreender que os números representam quantidades específicas, algo que pode ser visto e tocado, tornando o aprendizado mais significativo. Trabalhar com artes manuais, como a colagem, permite que as crianças sintam os materiais e, ao mesmo tempo, se divirtam enquanto aprendem.

É fundamental que os educadores facilitem experiências variadas que ajudem as crianças a fazer conexões entre os números e o mundo ao seu redor. Quando as crianças manipulam objetos, elas estão não apenas aprendendo, mas também construindo um entendimento mais profundo dos conceitos de quantidade e comparação. Esse conhecimento será útil em muitos aspectos de suas vidas, tanto na escola quanto fora dela.

Além disso, o aprendizado interativo, como a colagem com papel crepom, promove a socialização e o trabalho em grupo. As crianças aprendem a observar e valorizar as criações dos colegas, desenvolvendo habilidades emocionais e sociais importantes. É um momento de exploração, de experimentação e de descobertas que ficarão marcadas em suas memórias.

Desdobramentos do plano:

Esse plano pode ser ampliado com a inclusão de jogos matemáticos que envolvem os números e quantidades, como jogos de tabuleiro com dados, onde as crianças possam mover peças com base em quantidades. Os jogos incentivam a competitividade saudável e a aprendizagem colaborativa.

Outro desdobramento possível é a conexão com outras áreas do conhecimento, como Linguagem, por meio da leitura de livros infantis que ensinam sobre números e quantidades. As histórias podem ser utilizadas para iniciar discussões e reflexões sobre a importância dos números no cotidiano.

Além disso, é interessante planejar um projeto de arte onde as crianças possam criar um mural com os números que aprenderam, envolvendo a comunidade escolar e valorizando as produções dos alunos. Esse projeto pode incluir apresentações para os pais, ampliando o círculo de aprendizagem e estreitando os laços com a família.

Orientações finais sobre o plano:

Quando se planeja uma aula para crianças pequenas, é crucial manter a flexibilidade. As dinâmicas em sala de aula podem mudar conforme as reações dos alunos. Portanto, esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o interesse e o engajamento das crianças durante as atividades.

Além disso, o acompanhamento individual da participação de cada aluno é fundamental. Isso possibilita que o educador compreenda melhor como cada criança está internalizando os conceitos e se sente durante as atividades. Isso não só auxilia na avaliação, mas também reforça a confiança das crianças.

Por último, não esqueça de celebrar as pequenas conquistas. Cada número representado, cada pergunta respondida e cada traço feito em um desenho é um passo significativo no desenvolvimento das crianças. A valorização desse progresso é essencial para criar um ambiente de aprendizado positivo e estimulante.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Numérica: Crie um jogo de caça ao tesouro no qual as crianças tenham que encontrar objetos com diferentes quantidades e números previamente escondidos em sala. Quando encontrarem, deverão agrupar por quantidade.

2. Dança dos Números: Combine uma atividade de dança onde cada número corresponde a um movimento divertido. Por exemplo, ao dizer “3”, todos devem fazer três pulos. Assim, integramos movimento físico e aprendizagem.

3. Criação de Cartões de Números: As crianças podem criar seus próprios cartões de números com papéis coloridos e desenhar a quantidade correspondente de objetos em cada cartão. Isso ajuda a fixar o conceito de forma visual.

4. História da contagem: Proponha uma roda de história, onde cada criança conta um objeto que trouxe e deve dizer quantos são. Isso também estimula o lado oratório e de comunicação.

5. A Estação das Quantidades: Monte estações de atividades onde as crianças possam realizar diferentes experiências, como fazer contagens com blocos de montar, desenhar cada número e colar a quantidade correspondente ao lado.

Este plano de aula pode trazer um aprendizado significativo e divertido para as crianças, encaixando-se perfeitamente nas diretrizes da BNCC, criando uma base rica em conhecimento e experiências para os pequenos.