1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Dinheiro no Dia a Dia: Aprendendo a Lidar com o Sistema Monetário”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar o sistema monetário simples por meio de situações do cotidiano, reconhecendo a importância de interpretar e resolver problemas relacionados ao dinheiro. Compreender essas situações é fundamental para a gestão financeira pessoal e para a tomada de decisões conscientes no dia a dia.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você e sua família estão planejando uma festa de aniversário. Para isso, é necessário fazer um orçamento que inclua a compra de alimentos, bebidas, decoração e, quem sabe, até um bolo especial. Você e seus familiares decidiram que o total disponível para gastar é de R$ 200,00. A partir dessa quantia, será preciso decidir quanto gastar em cada item e se será possível incluir algo a mais que todos desejam. Essa situação apresenta um desafio prático que envolve a interpretação de valores e a tomada de decisões financeiras.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Folhas sulfite
• Canetas ou lápis
• Impressora (para imprimir materiais complementares, se necessário)
• Calculadora (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Exploração do Tema (30 minutos)

Inicie a atividade realizando uma roda de conversa sobre a importância do dinheiro no cotidiano. Pergunte aos alunos como costumam lidar com suas finanças pessoais.

Apresente o conceito de orçamento e sua relevância. Utilize a situação do aniversário para exemplificar.

Divida a turma em pequenos grupos e forneça uma folha sulfite para que cada grupo escreva uma lista de itens que poderiam ser comprados para a festa, juntamente com seus custos estimados.

Etapa 2: Resolução de Problemas (60 minutos)

Cada grupo deve criar um orçamento inicial com os itens listados, somando os valores para verificar se o total não ultrapassa R$ 200,00.

Após isso, proponha a seguinte situação: “Um dos itens que vocês desejavam comprar teve um aumento de preço e agora custa 20% a mais. Como isso impacta o seu orçamento?”

Os grupos devem recalcular os valores e discutir alternativas para se manter dentro do orçamento. Eles devem apresentar suas soluções para a sala, explicando como chegaram a cada decisão.

Etapa 3: Reflexão e Compartilhamento (30 minutos)

Promova uma discussão em grupo sobre as soluções encontradas. Cada grupo deve compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre a gestão do dinheiro.

Encerre a atividade pedindo que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre como pode aplicar o que aprenderam em sua vida pessoal.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais itens você incluiria na lista de compras para a festa? Liste pelo menos cinco.

Se o bolo especial custa R$ 80,00 e a decoração R$ 50,00, quanto ainda resta do seu orçamento?

Se um item da lista de compras aumentou em 20%, como você faria para manter o orçamento?

Como você poderia economizar em alguns itens sem perder a qualidade da festa?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às contribuições de todos os alunos durante as discussões e incentive a participação de todos os grupos.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades, ofereça um exemplo já resolvido e permita que eles trabalhem em duplas.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos investiguem sobre formas de economizar dinheiro em compras do dia a dia ou sobre como funciona a inflação.
• Como lidar com diferentes ritmos: Estabeleça prazos flexíveis e permita que os alunos que terminarem mais cedo ajudem os que estão com dificuldades.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões em grupo.

Clareza e organização do orçamento apresentado.

Capacidade de resolver problemas de forma colaborativa.

Reflexão crítica sobre a aplicação do conhecimento em sua vida cotidiana.

Criatividade nas soluções encontradas para manter o orçamento.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites:

• Banco Central do Brasil – Educação Financeira: www.bcb.gov.br

• Guia do Estudante – Banco de Dados sobre Finanças Pessoais: www.guiadoestudante.com.br
• Vídeos:

• “Como fazer um orçamento pessoal” – YouTube
• Leituras complementares:

• Livro: “O que é Educação Financeira?” de Reinaldo Domingos

Essa atividade visa não apenas ensinar sobre o sistema monetário, mas também promover habilidades essenciais de planejamento e tomada de decisões financeiras em um contexto real e significativo para os alunos.