A elaboração deste plano de aula se propõe a abordar de forma eficaz os números de 0 a 100 em inglês, enfatizando os tempos verbais presente e passado. As aulas têm como objetivo proporcionar uma imersão completa nos conceitos de números e suas utilizações em diferentes contextos, estimulando a participação dos alunos por meio de dinâmicas e atividades práticas. Ao longo das quatro aulas, os alunos poderão aplicar seus conhecimentos de forma colaborativa, desenvolvendo habilidades importantes da língua inglesa, sempre alinhadas com os parâmetros da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Este plano foi idealizado para o Ensino Fundamental 2, especificamente voltado para o 7º ano, com a intenção de promover um aprendizado significativo através de atividades interativas. As aulas permitirão que os alunos não apenas reconheçam e utilizem os números em inglês, mas também conectem esses números a suas experiências cotidianas de forma que este conhecimento tenha relevância prática. Além disso, as atividades propostas visam engajar os estudantes em discussões e reflexões sobre a história dos números e suas representações.

Tema: Numbers 0 – 100. There to be: Present and Past.
Duração: 4 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º ano
Faixa Etária:

Objetivo Geral:

Promover o aprendizado dos números de 0 a 100 em inglês, permitindo que os alunos utilizem esses números em diferentes contextos verbais, como o presente e o passado, através de atividades práticas e interativas.

Objetivos Específicos:

– Compreender a utilização dos números em contextos do dia a dia.
– Desenvolver a habilidade de narrar eventos passados utilizando números em inglês.
– Fomentar a interação e a colaboração entre os alunos por meio de atividades em grupo.
– Explorar a formação e uso de verbos no passado, enfatizando a diferença entre passado simples e passado contínuo.

Habilidades BNCC:

–
(EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula de forma respeitosa e colaborativa trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
–
(EF07LI05) Compor em língua inglesa narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
–
(EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after entre outros).
–
(EF07LI18) Utilizar o passado simples e o passado contínuo para produzir textos orais e escritos mostrando relações de sequência e causalidade.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Folhas de papel para atividades práticas.
– Cartões com números de 0 a 100.
– Recursos multimídia (vídeos sobre números em inglês).
– Acesso à internet (para pesquisa).

Situações Problema:

– Como utilizar os números em situações do cotidiano?
– Quais eventos marcantes da vida dos alunos podem ser narrados utilizando números?

Contextualização:

Este plano de aula permite que os alunos reflitam sobre a importância dos números em diversos aspectos de suas vidas. Por exemplo, ao falar sobre idades, notas, e datas importantes, os alunos perceberão como os números são usados para descrever experiências cotidianas e acontecimentos do passado. Além disso, a investigação de verbos no passado ajudará os estudantes a se expressarem de forma mais completa e precisa no inglês.

Desenvolvimento:

– Aula 1: Introdução aos números de 0 a 100.
– Apresentação dos números através de flashcards.
– Atividade de contar em grupo.
– Exercício de escrita: Os alunos escrevem frases simples utilizando os números aprendidos.

– Aula 2: Números e o presente.
– Discussão sobre a utilização de números em situações cotidianas (ex.: compras, idades).
– Jogo de perguntas e respostas usando números em situações práticas.
– Atividade em grupo: criar um diálogo que inclua números e situações do dia a dia.

– Aula 3: Passado dos números.
– Introdução ao uso de verbos no passado.
– Exercício de leitura sobre eventos históricos que envolvem números.
– Atividade: narrar uma experiência pessoal que inclua números, utilizando o passado simples.

– Aula 4: Conclusão e Avaliação.
– Jogo de revisão.
– Produção de um pequeno texto em grupos sobre um assunto que envolva números.
– Apresentação oral dos textos.

Atividades sugeridas:

– *Dia 1*: Flashcards para memorizar os números.
– *Dia 2*: Criar uma tabela de gastos em inglês com números, simulando uma lista de compras.
– *Dia 3*: Escrever um diário de bordo sobre uma viagem, utilizando números para descrever quantidades e datas.
– *Dia 4*: Jogo de bingo com números, onde os alunos devem chamar os números em inglês e formar frases no passado.

Discussão em Grupo:

Os alunos devem discutir como os números influenciam em suas vidas e a importância de saber contá-los.

Perguntas:

1. Como os números estão presentes em nosso dia a dia?
2. Que eventos importantes podemos relatar utilizando números?
3. Como diferenciar o uso de passado simples e passado contínuo?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações em sala, a participação nas atividades propostas e a qualidade das narrativas escritas, além das apresentações orais.

Encerramento:

Para encerrar, cada aluno deverá dizer um número que representa algo importante em sua vida e relatar uma história relacionada a esse número.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.
– Incentive a criatividade nas atividades de escrita e apresentação oral.
– Mostre a importância de números no planejamento do cotidiano e em situações práticas.

Texto sobre o tema:

Os números são cruciais para a comunicação e compreensão da realidade em que vivemos. Eles são usados não apenas para contar, mas também para descrever quantidades, preços, e datas. No contexto da língua inglesa, o aprendizado dos números vai além de simplesmente memorizar. É fundamental que os alunos possam aplicá-los em diálogos, descrições e narrativas que fazem parte de sua vivência.

Ao nos depararmos com o passado, os números nos ajudam a relatar experiências, contar histórias e compartilhar recordações. Uma simples pergunta, como “Quantos anos você tinha quando viajamos para aquele lugar?”, pode gerar uma infinidade de lembranças e histórias. Portanto, o ensino de números em inglês deve ser contextualizado, integrando o presente e o passado de forma que os alunos percebam a relevância dos conteúdos.

Finalmente, ao praticar o uso de números em várias situações, os alunos não apenas aprendem a falar sobre eles em inglês, mas também desenvolvem habilidades sociais e de comunicação, tornando-se mais confiantes em suas interações no idioma.

Desdobramentos do plano:

A realização deste plano de aula poderá trazer desdobramentos significativos para o aprendizado dos alunos. Inicialmente, ao se familiarizarem com os números e suas aplicações na língua inglesa, eles terão o conhecimento necessário para explorar outros assuntos que envolvam cálculos, como matemática e finanças pessoais, aumentando sua capacidade de análise e interpretação quantitativa. Além disso, o uso de narrativas que envolvem números permitirá que os alunos entendam a importância de contar histórias, uma habilidade valiosa para qualquer forma de comunicação.

Outro desdobramento potencial é o envolvimento em projetos colaborativos, onde os alunos possam trabalhar juntos para coletar dados, apresentá-los e interpretá-los. Esse tipo de atividade não apenas fortalece a aprendizagem de números em inglês, mas também desenvolve competências de trabalho em equipe e liderança, habilidades indispensáveis no ambiente escolar e, posteriormente, no mercado de trabalho.

Por último, ao integrar a tecnologia e o ensino de línguas, é possível expandir as atividades do plano para envolver plataformas digitais que incentivam a interação em inglês. Tais ferramentas podem incluir jogos online que envolvem números e lições de vida, criando um ambiente de aprendizagem dinâmico e inovador, o que, por sua vez, motiva os alunos a se dedicarem ainda mais ao aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

Para garantir que o plano de aula alcance seus objetivos, é fundamental que o professor mantenha um ambiente de sala de aula aberto e acolhedor, estimulando a participação ativa de todos os alunos. Isso pode ser feito por meio de perguntas direcionadas, feedback positivo e incentivos à criatividade nas atividades. O uso de atividades em grupo pode promover a colaboração e o respeito mútuo, fundamentais para um aprendizado enriquecedor.

Além disso, é importante monitorar a evolução dos alunos durante as aulas, identificando aqueles que podem precisar de apoio adicional. Momentos de revisão e reforço de conceitos são essenciais para garantir que todos se sintam seguros e confiantes para usar os números em inglês, tanto no presente quanto no passado. Independence isso, o professor deve incentivar os alunos a se prepararem para futuras aulas, estimulando a prática contínua e a exploração do vocabulário.

Por fim, a reflexão sobre o que foi aprendido ao longo do plano deve ser encorajada. Essa reflexão pode ser feita por meio de debates, onde os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados, fortalecendo a compreensão dos conteúdos abordados. Assim, ao final do plano de aula, espera-se que os alunos não apenas tenham domínio sobre os números em inglês, mas também sintam-se mais preparados para contar suas histórias de vida, utilizando a língua inglesa com confiança e fluência.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro dos Números: Crie um jogo de caça ao tesouro na sala de aula onde os alunos devem encontrar pistas numeradas. Cada pista traz um número e uma frase que eles devem ler em voz alta.

2. Bingo dos Números: Elabore cartelas de bingo com números de 0 a 100. O professor dira os números em inglês e os alunos deverão marcar os números correspondentes. Ao formar um baixo ou uma linha, eles devem fazer uma frase utilizando o número que completou a cartela.

3. Jogo da Memória Numérica: Crie cartas com números e cartas com operações matemáticas simples. Os alunos devem virar as cartas e tentar fazer pares de resultados que somam um número específico.

4. Teatro de Números: Os alunos podem criar pequenas peças de teatro onde utilizam números para contar histórias, seja em forma de comédias ou dramas, praticando tanto vocabulário quanto encenação.

5. Concurso de Contadores: Promova uma competição em sala de aula onde os alunos devem contar um número em voz alta e relacioná-lo a uma experiência pessoal ou a um fato interessante, utilizando o passado simples. Isso incentiva não apenas a memória, mas também a autoexpressão em inglês.