O plano de aula apresentado a seguir busca promover uma vivência rica e lúdica por meio da música “O Sabão”, voltada para crianças na faixa etária de 2 anos. As atividades visam estimular a atenção, a escuta, a fala, além da imaginação dos pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC. Ao utilizar a música como veículo de ensino, espera-se que as crianças possam explorar sonoridades, rimas e ritmos, além de se sentirem motivadas a participar ativamente da proposta.

Por meio da interação e da diversão proporcionadas pela música e pela dança, as crianças poderão se desenvolver emocional e socialmente. Este plano também incentivará a expressão verbal e a criatividade, permitindo que cada criança possa se sentir parte do processo de aprendizagem. Abaixo, apresentamos um plano de aula detalhado que abrange uma série de objetivos, atividades e avaliações que se alinham com essas metas pedagógicas.

Tema: Música “O Sabão”
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos
Disciplina/Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Objetivo Geral:

Proporcionar uma experiência significativa de aprendizagem por meio da música “O Sabão”, estimulando a habilidade de escuta ativa, a expressão oral e a criatividade das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a atenção e a concentração das crianças durante a audição da música.
– Incentivar a expressão verbal ao dialogar sobre a canção.
– Promover o reconhecimento de diferentes sons, rimas e aliterações presentes na música.
– Proporcionar um espaço para que as crianças compartilhem experiências e histórias relacionadas ao tema.
– Fomentar a imaginação por meio da criação de movimentos e danças inspirados na música.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
–
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
–
(EI02EF03) Demontrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
–
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos principais.
–
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.

Materiais Necessários:

– Caixas de sabão de diferentes tamanhos e texturas.
– Cartões com imagens que ilustram a canção “O Sabão”.
– Instrumentos musicais simples, como chocalhos e pandeiros.
– Um ambiente livre de obstáculos para a atividade de dança.

Situações Problema:

Como podemos transformar a música “O Sabão” em uma brincadeira divertida? De que maneira podemos utilizar sons e movimentos para representar a letra da canção?

Contextualização:

Nesta aula, utilizaremos a música “O Sabão” como ponto de partida para dialogar sobre a importância da higiene. A canção, por meio de rimas e sons, será explorada de forma lúdica, favorecendo a atenção e a participação das crianças em um contexto de aprendizagem significativo.

Desenvolvimento:

A aula será iniciada com uma roda de conversa com as crianças, onde o professor poderá explicar brevemente sobre a música “O Sabão” e seu tema central. As crianças são convidadas a compartilhar experiências relacionadas à higiene, como tomar banho e lavar as mãos, estimulando o diálogo e a expressão.

Após essa introdução, o professor tocará a música “O Sabão” e incentivará as crianças a acompanharem com gestos e movimentos relacionados à letra, criando uma atmosfera de animação. Em seguida, distribuirá os instrumentos musicais para que as crianças possam experimentar diferentes sons enquanto escutam a canção.

Atividades sugeridas:

1. Roda de apresentação: Cantando “O Sabão” e fazendo gestos.
2. Diálogo: Conversa sobre o que cada um entende da música, permitindo que expressem suas opiniões.
3. Identificação de sons: Explorar os sons que versus ações podem fazer, como “lavar” e “borrifar”, enquanto ouvimos a música.
4. Dança: Criar movimentos próprios que representem a letra da canção, estimulando a criatividade e a expressão corporal.
5. Desenho: Usar papéis e lápis de cor para que as crianças desenhem o que mais gostaram da música.
6. Histórias: Relatar a história de um “sabão aventureiro”, permitindo que as crianças participem e criem desfechos.
7. Palavras e rimas: Incentivar a identificação de rimas durante a canção e, se possível, criar novas rimas.
8. Jogo dos sons: Usar os instrumentos musicais para que as crianças imitem sons do cotidiano relacionados ao tema.
9. Teatro: Encenação de uma mini-história onde o sabão é o protagonista.
10. Finalização: Revisitar a música “O Sabão” e conversar sobre o que cada um aprendeu.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, realizar uma discussão com todas as crianças sobre o que aprenderam e o que mais gostaram da aula. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam expressar suas impressões e sentimentos relacionados à experiência.

Perguntas:

1. O que você mais gostou na música “O Sabão”?
2. Como o sabão nos ajuda no dia a dia?
3. Que sons e movimentos você criou durante a atividade?
4. Você conhece alguma outra música com rimas?

Avaliação:

A avaliação será formativa, baseada na observação da participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões e a sua capacidade de se expressar verbalmente. O professor deve fazer anotações sobre a interação de cada criança, considerando o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de acolhimento, agradecendo a participação de todas as crianças e reforçando a importância da música e da higiene em nosso cotidiano. Será uma boa oportunidade para reforçar a aprendizagem de maneira afetiva.

Dicas:

– Utilize diferentes ritmos e músicas relacionadas à higiene para diversificar a proposta.
– Promova atividades práticas, como a lavagem das mãos, inspiradas na canção, reforçando a mensagem da importância da higiene.
– Crie um mural com os desenhos feitos pelas crianças para que possam expor suas criações.

Texto sobre o tema:

A música “O Sabão” é muito mais do que uma simples canção; é uma ferramenta poderosa para o aprendizado. Através dela, as crianças são capazes de explorar a sonoridade das palavras, a importância da higiene e o valor das atividades em grupo. O ato de ouvir a música e interagir com ela proporciona um ambiente estimulante, onde elas podem estar atentas e motivadas. Na infância, a música se torna um elo entre a aprendizagem e a diversão, permitindo que os pequenos se conectem com o conteúdo de forma mais lúdica e significativa.

Além disso, a repetição das rimas e os sons proporcionados pela canção despertam a curiosidade e estimulam o desenvolvimento da linguagem. Em um mundo onde a comunicação se torna cada vez mais essencial, experiências de escuta ativa, como a proposta por esta música, promovem habilidades que serão levadas pelas crianças por toda a vida. Portanto, integrar a música no ensino infantil é uma maneira eficaz de engajar e educar.

Por fim, ao utilizar a música “O Sabão”, o professor não apenas ensina sobre a importância da higiene, mas também sobre a criatividade, a expressão e a imaginação. As interações sociais que ocorrem durante essa experiência enriquecem a convivência entre as crianças e promovem uma aprendizagem colaborativa. Nesse contexto, a música assume um papel central no processo educativo, perpetuando valores e conhecimentos essenciais para o desenvolvimento integral dos pequenos.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da aula, é possível pensar em desdobramentos que ampliem ainda mais a aprendizagem das crianças. Uma proposta é criar um pequeno livro ilustrado com a letra da música, utilizando as contribuições das crianças para que possam expressar suas ideias sobre o tema. Esse livro pode servir como um recurso permanente na sala de aula, estimulando a revisitação e o reaprendizado sobre a canção.

Outra possibilidade é promover uma apresentação para os pais, onde as crianças possam reencenar a música, demonstrando o que aprenderam de maneira lúdica. Essa atividade não só valorizaria o esforço dos pequenos, como também a importância da família no processo educativo, fortalecendo os vínculos entre a escola e a casa.

Além disso, o professor pode incentivar as crianças a criarem suas próprias canções relacionadas à higiene, possibilitando uma experiência de criação musical. Esse momento é valioso para fomentar a imaginação e a autonomia das crianças, uma vez que elas poderão expressar suas opiniões e sentimentos em relação à temática proposta.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja sempre atento ao nível de desenvolvimento de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Enquanto algumas poderão se destacar na criação de movimentos e sons, outras poderão brilhar na expressão verbal e no diálogo. Valorizar cada um dos talentos e habilidades é essencial para um ambiente inclusivo e estimulante.

Além disso, o professor deve criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar livremente. Essa segurança proporcionada possibilita que a aprendizagem ocorra de forma significativa, permitindo que as crianças se sintam confiantes para explorar e interagir.

Por fim, uma reflexão sobre a importância da música no cotidiano das crianças é vital. A música não é apenas uma forma de entretenimento; ela desempenha um papel crucial no desenvolvimento intelectual e social, sendo uma ferramenta poderosa para a formação integral dos pequenos. Portanto, ao inserir a música em suas práticas pedagógicas, os educadores estão contribuindo para o florescimento das competências e habilidades que acompanharão as crianças em seu crescimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Musical: Montar uma atividade em que as crianças busquem objetos que façam sons, como potes, tampas e instrumentos simples. Elas devem apresentar cada item e como ele pode ser utilizado na música.

2. Dança do Sabão: Criar uma coreografia simples inspirada na letra da canção, onde crianças podem se movimentar imitando o ato de lavar as mãos e o corpo com sabão, promovendo a expressão corporal.

3. Contação de Histórias com Som: Juntar as crianças para contar histórias, incorporando sons que possam ser produzidos por instrumentos durante os momentos-chave da narrativa, estimulando a participação e criatividade.

4. Pintura com Música: Fornecer tintas e pincéis e tocar “O Sabão” ao fundo. As crianças devem pintar enquanto ouvem, expressando divertidamente a relação entre arte e música.

5. Teatro de Fantoches: Usar fantoches de sabão para encenar a história na canção, permitindo que cada criança participe, seja como manipuladora do fantoche ou como expectadora, desenvolvendo suas habilidades sociais e criativas.