1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte como foi a semana de cada um e permita que compartilhem brevemente. Essa interação inicial promove um clima de familiaridade e conforto.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Convite”. Explique que hoje eles vão aprender sobre a importância dos convites, quando e como são usados, além de praticar a leitura e a produção desse tipo de texto.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

00:00 – 10:00: Acolhimento e apresentação do tema. Conversa inicial sobre convites que os alunos já receberam ou enviaram.
10:00 – 20:00: Leitura de exemplos de convites. Os alunos recebem cópias de diferentes tipos de convites (festa, casamento, aniversário) e leem individualmente.
20:00 – 40:00: Discussão em grupos. Alunos se reúnem em grupos de 4 a 5 para discutir as características dos convites lidos (estrutura, linguagem e finalidade).
40:00 – 60:00: Apresentação dos grupos. Cada grupo compartilha suas observações com a turma.
60:00 – 70:00: Momento de reflexão. Pergunte aos alunos: “O que faz um convite ser convidativo?” e “Qual a importância de um convite bem elaborado?”.
70:00 – 90:00: Introdução a atividade prática. Explique que eles irão produzir seus próprios convites.
90:00 – 120:00: Produção do convite. Alunos, em duplas, escolhem um evento e produzem seus convites, utilizando papel e canetas coloridas.
120:00 – 150:00: Apresentação dos convites. Cada dupla apresenta seu convite para a turma, explicando a escolha do evento e a estrutura do texto.
150:00 – 180:00: Reflexão final. Peça para que cada aluno diga um aspecto que aprendeu sobre a elaboração de convites e como se sentiram ao criar o seu.

4. Objetivos da aula

Compreender a estrutura e a função do convite.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos.
Fomentar a produção textual através da elaboração de convites.
Promover o trabalho em grupo e a apresentação oral.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Discussão em grupo para troca de ideias.
Atividade prática de produção de texto.
Apresentação oral em duplas.

6. Recursos necessários

Cópias de convites (diversos tipos).
Papel para os alunos produzirem seus convites.
Canetas coloridas, lápis e borrachas.
Quadro branco e marcadores para anotações.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Roda de conversa e aprendizagem baseada em projetos. A roda de conversa permite a troca de experiências sobre convites, enquanto a atividade de produção de convite é um projeto que estimula a criatividade e o trabalho colaborativo.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na produção dos convites e as apresentações finais.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências em criar o convite e o que aprenderam sobre sua importância. Incentive-os a levar o que aprenderam para casa, estimulando a reflexão sobre a comunicação através de convites.