Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina História.
Tema: A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré colombianos); Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitos culturais e sociais.
Etapa: 7º ano
Disciplina: História
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: A Invenção do Mundo Clássico
A invenção do mundo clássico envolve o surgimento de grandes civilizações que moldaram a história e a cultura até os dias de hoje. Esse período é marcado por importantes inovações nas áreas política, social, econômica e cultural, principalmente na Grécia e Roma, que serviram como referência para as sociedades ocidentais. Entretanto, é fundamental olhar além do mundo clássico, considerando outras sociedades significativas que também contribíram para a história da humanidade.
Povos da Antiguidade
Egípcios
Os egípcios, uma das civilizações mais antigas da África, destacaram-se pela arquitetura monumental, como as pirâmides, e por suas crenças religiosas complexas, como a adoração a deuses como Rá e Osíris. Sua escrita, os hieróglifos, e seu sistema de governo teocrático influenciaram muitas culturas posteriores.
Mesopotâmicos
No Oriente Médio, os povos mesopotâmicos, incluindo sumérios, babilônios e assírios, desenvolveram a escrita cuneiforme e importantes sistemas de leis, como o Código de Hamurabi. Eles também são conhecidos por suas inovações na agricultura e na matemática.
Povos Pré-Colombianos
Nas Américas, os povos pré-colombianos, como os maias, astecas e incas, desenvolveram civilizações avançadas com sistemas de escrita, astronomia e arquitetura. Com práticas agrícolas sofisticadas, esses povos adaptaram-se a diferentes climas e ecossistemas.
Povos Indígenas do Brasil
No atual território brasileiro, os povos indígenas originários têm uma rica diversidade cultural. Organizados em tribos, como os Guaranis, Tupinambás e Yanomamis, praticam atividades econômicas como a caça, a pesca e a agricultura de subsistência. Suas tradições orais, rituais e relações com a natureza são fundamentais para sua identidade cultural.
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual civilização é conhecida por suas pirâmides?
– a) Mesopotâmicos
– b) Egípcios
– c) Gregos
– d) Romanos
2. O que caracteriza a escrita dos mesopotâmicos?
– a) Hieróglifos
– b) Cuneiforme
– c) Alfabeto
– d) Símbolos
3. Qual dos seguintes grupos era um povo pré-colombiano?
– a) Astecas
– b) Etruscos
– c) Filhos da Terra
– d) Maori
4. Os egípcios eram conhecidos por:
– a) Suas esculturas modernas
– b) Suas pirâmides e rituais religiosos
– c) Comércio com os chineses
– d) Seus poemas épicos
5. O que o Código de Hamurabi estabelece?
– a) Direitos dos escravos
– b) Sistemáticas de agricultura
– c) Códigos de leis
– d) Planos de construção
6. Qual a principal atividade econômica dos povos indígenas do Brasil?
– a) Indústria metalúrgica
– b) Agricultura comercial
– c) Agricultura de subsistência
– d) Tecnologia da informação
7. Os povos maias eram conhecidos por:
– a) Suas práticas de navegação
– b) Seus avanços em astronomia e matemática
– c) Suas cidades flutuantes
– d) Seus exércitos guerreiros
8. Qual era a forma de governo predominante no Egito Antigo?
– a) Democracia
– b) Monarquia
– c) Teocracia
– d) Oligarquia
9. O que os Guaranis e Tupinambás têm em comum?
– a) Língua
– b) Localização
– c) Cultura
– d) Todas as anteriores
10. A principal escrita usada no Egito Antigo é conhecida como:
– a) Cuneiforme
– b) Alfabeto latino
– c) Hieróglifos
– d) Romana
11. Os mesopotâmicos eram famosos por sua:
– a) Comércio marítimo
– b) Arquitetura egípcia
– c) Agricultura irrigada
– d) Pintura moderna
12. Qual tipo de organização social era comum entre os povos indígenas brasileiros?
– a) Capitalismo
– b) Comunidade tribal
– c) Monarquia absoluta
– d) Autocracia
13. Em que região se localiza a civilização mesopotâmica?
– a) Egito
– b) América do Sul
– c) Vale do Rio Tigre e Eufrates
– d) Grécia
14. Os astecas eram conhecidos por:
– a) Ser pacientes
– b) Conhecê-los como guerreiros
– c) Seus templos e pirâmides
– d) Ambos b e c
15. O que era fundamental para a vida cotidiana dos povos indígenas?
– a) O comércio com os europeus
– b) A conexão com a natureza
– c) O uso da tecnologia moderna
– d) A escritura alfabética
Gabarito
1. b
2. b
3. a
4. b
5. c
6. c
7. b
8. c
9. d
10. c
11. c
12. b
13. c
14. d
15. b
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Uso de Recursos Visuais: Incorpore imagens, mapas e gráficos que ilustrem as civilizações discutidas para proporcionar uma melhor compreensão visual.
2. Discussões em Grupo: Promova debates em sala de aula sobre as interações entre diferentes civilizações e como suas culturas influenciaram uma à outra.
3. Pesquisas Individuais: Peça aos alunos que escolham um povo de sua preferência e apresentem pesquisas orais ou escritas, destacando seus hábitos culturais, sociais e inovações.
4. Textos Complementares: Sugira livros ou artigos que explorem as culturas e história dos povos estudados, promovendo a leitura crítica.
5. Atividades Práticas: Proponha atividades artísticas, como a criação de réplicas de artefatos históricos ou a atuação em pequenas cenas que representem a vida cotidiana nas civilizações discutidas.
6. Conexões com o Presente: Relacione aspectos históricos com questões contemporâneas, como direitos dos povos indígenas e preservação cultural.
7. Exploração de Fontes Primárias: Use documentos históricos, como escritos antigos e relatos de viajantes, para enriquecer o entendimento dos alunos sobre as culturas estudadas.
Ao aplicar essas dicas, você proporcionará uma experiência educativa mais dinâmica e abrangente, estimulando o interesse dos alunos pelo estudo da história.