Este plano de aula é elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência enriquecedora para os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental 1, utilizando a canção Música A Barata como ponto de partida. A proposta busca desenvolver habilidades de leitura, escrita e interpretação, sempre em sintonia com as diretrizes da BNCC. Por meio de atividades dinâmicas e lúdicas, os alunos poderão explorar a musicalidade e o ritmo, além de incentivar a produção textual e a criatividade.

O tema também servirá para integrar conhecimentos de Língua Portuguesa, proporcionando um aprendizado significativo que vai além da simples memorização. Ao abordar a canção, os alunos poderão descobrir novos vocabulários, desenvolver a habilidade de segmentação e enriquecer seu repertório cultural. O objetivo é que a música se torne uma ferramenta poderosa de ensino, tornando o aprendizado mais prazeroso.

Tema: Música A Barata
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Desenvolver as habilidades de leitura, escrita e interpretação através da música “A Barata”, promovendo uma melhor compreensão do ritmo e da sonoridade da língua portuguesa.

Objetivos Específicos:

– Promover a identificação e a produção de rimas.
– Estimular a segmentação silábica e a grafia correta de palavras.
– Incentivar a produção de pequenos textos e canções.
– Desenvolver a criatividade através de atividades lúdicas.
– Fomentar a oralidade e a expressão artística.

Habilidades BNCC:

–
(EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
–
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
–
(EF02LP12) Ler e compreender cantigas letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
–
(EF02LP15) Cantar cantigas e canções obedecendo ritmo e melodia.
–
(EF02LP26) Ler e compreender textos literários variados, desenvolvendo gosto pela leitura.

Materiais Necessários:

– Letra da música “A Barata” impressa.
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Papel e lápis de cor ou giz de cera.
– Caixas com objetos que gerem rimas (ex.: bola, cama, gato).
– Aparelho de som ou dispositivo de reprodução musical.

Situações Problema:

– Como podemos transformar a música “A Barata” em uma nova canção?
– Quais palavras da música rimam entre si?
– O que a música nos ensina sobre o cuidado com o meio ambiente?

Contextualização:

A música é uma forma poderosa de comunicação e expressão, capaz de ensinar de maneira lúdica. Ao trabalharmos com a canção “A Barata”, podemos explorar suas rimas e sons, além de abordar temáticas importantes como a higiene e o respeito pelos animais. Esta abordagem gera uma conexão entre a música e a vivência cotidiana dos alunos, estimulando o interesse e a participação.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos)
– Apresentar a canção “A Barata” aos alunos, explicando que aprenderão sobre a música e suas rimas.
– Discutir brevemente sobre o que a música fala, promovendo uma conversa inicial.

2. Leitura Conjunta (15 minutos)
– Distribuir a letra da música para os alunos e conduzir uma leitura em voz alta.
– Durante a leitura, identificar palavras que rimam e fazer marcações no quadro.

3. Atividade de Segmentação (10 minutos)
– Em grupos, pedir aos alunos que segmentem algumas palavras da música em sílabas e tentem criar palavras novas a partir delas.
– Exemplificar com rimas que podem ser formadas com sílabas removidas ou adicionadas.

4. Produção Textual (10 minutos)
– Propor que os alunos, utilizando papel e lápis de cor, neste momento criem uma nova estrofe para a música, inserindo rimas e utilizando a mesma melodia.

5. Apresentação das Criações (5 minutos)
– Cada grupo apresenta a nova estrofe criada para a turma, podendo clamar a melodia de sua escolha e incentivar o ritmo.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Ouvir e ler a letra da música “A Barata”. Enumerar palavras que rimam.
2. Dia 2: Realizar uma atividade de segmentação silábica com as palavras da música, criando novas palavras.
3. Dia 3: Criar uma nova estrofe para a canção, utilizar uma estrutura de rima semelhante.
4. Dia 4: Organizar uma apresentação em grupo onde cada um canta sua estrofe.
5. Dia 5: Produzir um cartaz da música com ilustrações e a letra, promovendo uma exposição para outras turmas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir os alunos para discutir sobre o que aprenderam com a música. Perguntar sobre as dificuldades encontradas e como se sentiram durante a criação das novas estrofes. Isso ajudará a desenvolver a oralidade e a expressão.

Perguntas:

1. O que você mais gostou na música “A Barata”?
2. Você consegue pensar em outras palavras que rimam com as da canção?
3. Como podemos cuidar melhor do nosso ambiente sabendo da presença de insetos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a habilidade em identificar rimas e a criatividade nas produções textuais. Um registro da participação de cada grupo durante as apresentações e a entrega do cartaz também será considerado.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma recapitulação dos principais pontos abordados, enfatizando a importância das rimas e da musicalidade na língua portuguesa. Motivar os alunos a ouvirem e explorarem mais músicas, identificando elementos semelhantes.

Dicas:

– Incentive os alunos a ouvirem músicas em casa e trazerem letras para a sala de aula.
– Promova um concurso de rimas criativas para engajar ainda mais a turma.
– Utilize vídeos de adaptações da música que possam enriquecer a experiência.

Texto sobre o tema:

A música é uma parte essencial da cultura de todos os povos e desempenha um papel importante no aprendizado das linguagens. Esta arte pode transmitir emoções, contar histórias e, ao mesmo tempo, ensinar. No caso da canção “A Barata”, encontramos uma obra que não apenas entretém, mas também ensina sobre o cotidiano e o respeito pelo meio ambiente.

O uso de músicas na educação ajuda na formação de conceitos linguísticos e na habilidade de leitura e escrita, uma vez que a sonoridade e o ritmo promovem o interesse das crianças pela língua. Assim, as canções se tornam ferramentas pedagógicas que facilitam a apreensão do conhecimento e contribuem para a formação de cidadãos críticos e criativos.

Explorar letras de músicas com crianças é uma prática rica que, além dos aspectos linguísticos, proporciona momentos de interação e desenvolvimento social. A música “A Barata” pode ser uma ótima porta de entrada para discussões sobre higiene, cuidado com o ambiente e respeito à vida, estimulando a consciência crítica dos alunos sobre o mundo que os cerca.

Desdobramentos do plano:

Ao longo das aulas subsequentes, os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre outros insetos, suas características e a importância deles no ecossistema. Essa pesquisa pode culminar na produção de pequenas enciclopédias ilustradas com dados coletados em grupos.

Além disso, a música pode ser uma base para um projeto interdisciplinar, envolvendo ciências, artes e matemática, onde, por exemplo, eles podem criar gráficos sobre a quantidade de insetos que conhecem ou produzir dramatizações sobre o tema. Esse formato abrangente ajuda a consolidar o aprendizado e a estabelecer conexões entre as disciplinas.

Criar um mural na escola que destaque a importância dos insetos e o respeito à natureza é outra forma de dar visibilidade ao aprendizado. Esse mural pode incluir as novas estrofes criadas pelos alunos, rimas e ilustrações que eles desenvolveram, mostrando não apenas o que aprenderam, mas também seu talento e criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento às necessidades e ao ritmo de aprendizagem dos alunos. Cada aluno deve ter a oportunidade de se expressar e contribuir com suas ideias, garantindo que todos se sintam inclusos. As atividades devem ser flexíveis o suficiente para atender a diferentes estilos de aprendizagem.

A interação entre as crianças deve ser incentivada durante as atividades, promovendo um ambiente colaborativo e divertido. O uso de instrumentos musicais simples, como pandeiros ou xilofones, também pode ser uma excelente forma de enriquecer a experiência e criar um clima de festa para o aprendizado.

Por último, o professor deve documentar o processo de aprendizagem dos alunos, incluindo observações e produções, para que ao final do plano possam ser feitas reflexões sobre o que funcionou, o que pode ser melhorado e como as aprendizagens dos alunos podem ser expandidas em futuras atividades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas: Criar um jogo onde os alunos devem encontrar objetos ou palavras que rimam com palavras da música. O aluno que encontrar o maior número de rimas ganha um pequeno prêmio.

2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches de baratas e encenar uma história que vá além da música, utilizando a criatividade e fazendo uso de diálogos e rimas.

3. Música de Nomes: Pedir que as crianças transformem seus nomes em uma canção, fazendo rimas com outros nomes da turma. Esse exercício ampliará o vocabulário e promoverá a inclusão.

4. Desafio dos Sons: Incorporar instrumentos de percussão e montar uma apresentação musical onde os alunos serão desafiados a criar ritmos diferentes utilizando a batida da música “A Barata”.

5. Desenho Coletivo: Em grupos, cada aluno desenha uma parte da letra da música em folhas grandes de papel, formando uma grande colagem com ilustrações que representam a canção, que será exibida na escola.

Essas atividades lúdicas não apenas reforçam o aprendizado de forma divertida, mas também desenvolvem a criatividade e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para a formação integral dos alunos.