Avaliação de Ciências – 3º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Maria bateu com um lápis em uma mesa e percebeu que o som era diferente quando bateu em um copo. O que causa essa diferença de som?
A) O tamanho do lápis B) A vibração dos objetos C) A cor da mesa D) A temperatura do ambiente
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
Quando a luz do sol passa através de uma janela de vidro, o que acontece?
A) A luz desaparece B) A luz é refletida apenas C) A luz passa e pode iluminar o ambiente D) A luz se transforma em calor
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Para cuidar da nossa saúde auditiva, devemos:
A) Escutar músicas muito alto B) Falar muito perto de alguém C) Usar protetores auriculares em lugares barulhentos D) Ignorar sons altos
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)
Qual animal é conhecido por fazer um ninho em árvores e ter penas?
A) Peixe B) Cachorro C) Pato D) Gato
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)
Como os filhotes de cachorro se parecem quando nascem?
A) Eles são grandes e correm B) Eles são pequenos e dependem da mãe C) Eles já podem comer ração D) Eles voam
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)
Qual das opções abaixo reúne animais que têm características externas semelhantes?
A) Gato e peixe B) Pato e galinha C) Elefante e leão D) Cavalo e tartaruga
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)
Qual forma a Terra tem?
A) Quadrada B) Cúbica C) Esférica D) Retangular
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)
Quando o sol se põe, o que podemos observar no céu?
A) Somente a lua B) Apenas estrelas C) Estrelas e a lua D) Nuvens apenas
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)
Ao comparar amostras de solo diferentes, qual característica você pode observar?
A) O som que elas fazem B) A cor e textura C) O sabor D) O cheiro de comida
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI10)
Por que o solo é importante para a vida?
A) Porque ele não é necessário B) Porque ele armazena água e permite o crescimento de plantas C) Porque ele é sempre seco D) Porque ele é feito de pedras
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01)
Descreva como você faria um experimento para descobrir quais objetos fazem sons diferentes quando vibram.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02)
Explique o que acontece quando a luz passa através de um copo com água.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Quais hábitos ajudam a manter a saúde visual?
A) Ler em lugares escuros B) Ficar muito tempo na frente da tela C) Fazer pausas ao usar o computador D) Ignorar a luz do sol
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)
Escolha um animal do seu entorno e descreva como ele se alimenta.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)
O que acontece com os animais à medida que crescem?
A) Eles sempre ficam menores B) Eles mudam e se desenvolvem C) Eles param de se mover D) Eles não mudam nada
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)
Qual animal é classificado como um réptil?
A) Gato B) Pássaro C) Cobra D) Cavalo
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)
Qual ferramenta podemos usar para representar a Terra?
A) Uma folha de papel B) Um mapa ou um globo C) Um livro D) Uma régua
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)
O que você pode observar no céu durante o dia?
A) Apenas estrelas B) A lua e o sol C) O sol e, às vezes, nuvens D) Somente nuvens
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09)
Descreva como você faria para observar as diferenças entre amostras de solo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI10)
Qual é um dos usos do solo?
A) Construção de casas B) Apenas como decoração C) Para guardar água D) Para fazer música
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01)
Qual objeto você acha que faz mais som quando vibrado?
A) Um copo de vidro B) Uma bola de borracha C) Um livro D) Uma folha de papel
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02)
O que acontece com a luz quando passa por um prisma?
A) Ela desaparece B) Ela se divide em várias cores C) Ela se transforma em calor D) Ela fica mais fraca
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03)
Para proteger a visão, devemos:
A) Ficar no escuro B) Usar óculos de sol em dias ensolarados C) Olhar diretamente para o sol D) Ignorar as recomendações do médico
Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)
Descreva um animal que você gosta e explique como ele se reproduz.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05)
O que é um filhote?
A) Um animal adulto B) Um animal que ainda está no ovo C) Um animal que acaba de nascer D) Um animal que não muda
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06)
Qual característica comum você pode encontrar em aves?
A) Escamas B) Penas C) Pelos D) Casca
Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)
Qual representação da Terra é mais comum?
A) A fotografia B) O mapa C) O globo D) O desenho
Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08)
Como você pode observar a diferença entre o dia e a noite?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)
Qual característica do solo você pode sentir com as mãos?
A) O gosto B) A temperatura C) A textura D) O som
Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI10)
Qual é um exemplo de plantação que usamos para comer?
A) Arroz B) Plástico C) Papel D) Pedras
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: A Questão 21: A Questão 22: B Questão 23: B Questão 24: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 25: C Questão 26: B Questão 27: C Questão 28: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 29: C Questão 30: A
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 28:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades práticas sobre sons e vibrações usando objetos do cotidiano.
- Estratégia 2: Criar um diário de observação da luz e das sombras durante o dia.
- Estratégia 3: Discussões em grupos sobre hábitos saudáveis relacionados à saúde visual e auditiva.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Experimentos simples para demonstrar a passagem da luz através de diferentes materiais.
- Atividade 2: Visitas a parques para observar e descrever animais em seu habitat.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto sobre a vida de um animal específico, incluindo seu habitat, alimentação e reprodução.
- Desafio 2: Desenvolver um mapa do entorno da escola, marcando diferentes tipos de solo e vegetação.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades em ciências, com foco em habilidades específicas.
- Intervenção 2: Materiais didáticos personalizados que abordem os conteúdos de forma visual e interativa.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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