SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: dança
1. Identificação
Disciplina: Educação Física
Série: 5º ano
Turma: 5º ano A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
Tema: Dança
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para o desenvolvimento de atividades relacionadas à dança, pois permite que os alunos explorem diferentes ritmos e culturas, promovendo a diversidade e o respeito às tradições. Além disso, a dança é uma forma de expressão corporal que contribui para o desenvolvimento motor, social e emocional dos alunos, estimulando a criatividade e o trabalho em grupo.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Proporcionar aos alunos experiências práticas com diferentes estilos de dança, promovendo a expressão corporal e o trabalho em equipe.
Objetivos Específicos
- Semana 1: Introduzir os conceitos básicos de dança e explorar a dança popular brasileira.
- Semana 2: Experimentar e criar coreografias utilizando elementos da ginástica geral.
- Semana 3: Recriar danças de matriz indígena e africana, valorizando suas culturas.
- Semana 4: Planejar e apresentar uma coreografia em grupo, reconhecendo as potencialidades corporais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF35EF07) Experimentar e fruir de forma coletiva combinações de diferentes elementos da ginástica geral equilibríos, saltos, giros, rotações, acrobacias com e sem materiais propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
- (EF35EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
- (EF35EF09) Experimentar recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Introdução à Dança Popular Brasileira
- Conceitos básicos de dança
- Estilos de dança popular brasileira: frevo, samba, forró.
Semana 2: Coreografias e Ginástica Geral
- Elementos da ginástica geral: equilíbrios, giros e saltos
- Criação de coreografias em grupos.
Semana 3: Danças de Matriz Indígena e Africana
- Estudo e prática de danças de matriz indígena e africana
- Significados culturais das danças.
Semana 4: Apresentação de Coreografias
- Planejamento e ensaio de apresentações coletivas
- Apresentação final das coreografias.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Aula 1: Introdução à dança popular brasileira (teoria e prática) |
| 04/05/2026 | Aula 2: Estilos de dança: frevo e samba (prática) |
| 09/05/2026 | Aula 3: Elementos da ginástica geral (equilíbrios e giros) |
| 11/05/2026 | Aula 4: Criação de coreografias em grupos (prática) |
| 16/05/2026 | Aula 5: Danças de matriz indígena (teoria e prática) |
| 18/05/2026 | Aula 6: Danças de matriz africana (teoria e prática) |
| 23/05/2026 | Aula 7: Planejamento das apresentações (ensaios em grupos) |
| 25/05/2026 | Aula 8: Apresentação final das coreografias (avaliação e feedback) |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Dança Popular Brasileira
Objetivo: Compreender os conceitos básicos de dança e explorar estilos populares.
Desenvolvimento:
- Apresentar a história da dança popular brasileira.
- Realizar uma atividade prática com os alunos, ensinando passos básicos de frevo e samba.
- Promover uma roda de conversa sobre a importância da dança nas culturas brasileiras.
Fechamento: Refletir sobre o que aprenderam e como se sentiram ao dançar.
Sequência 2: Elementos da Ginástica Geral
Objetivo: Experimentar elementos de ginástica geral.
Desenvolvimento:
- Explicar os elementos: equilíbrios, giros e saltos.
- Realizar atividades práticas em duplas, onde os alunos devem executar os movimentos.
- Criar uma pequena coreografia que inclua os elementos aprendidos.
Fechamento: Apresentação das coreografias em duplas.
Sequência 3: Danças de Matriz Indígena e Africana
Objetivo: Conhecer e respeitar as danças de diferentes culturas.
Desenvolvimento:
- Apresentar vídeos e músicas de danças indígenas e africanas.
- Ensinar passos básicos de uma dança indígena e uma africana.
- Promover uma discussão sobre os significados culturais das danças.
Fechamento: Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
Sequência 4: Apresentação Final
Objetivo: Apresentar as coreografias criadas em grupo.
Desenvolvimento:
- Ensaiar as coreografias planejadas.
- Organizar um evento de apresentação para outras turmas.
- Avaliar a apresentação em grupo, considerando criatividade e execução.
Fechamento: Feedback coletivo e individual sobre as apresentações.
8. Atividades Propostas
- Roda de dança com diferentes estilos.
- Criação de coreografias em grupos.
- Apresentação de danças populares para a turma.
- Discussão em grupo sobre a importância cultural das danças.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: colchonetes, fitas, música variada.
- Tecnologias: projetor para exibir vídeos de dança.
- Espaço: quadra ou sala de aula ampla.
10. Avaliação
Instrumentos
- Observação durante as aulas práticas.
- Avaliação das coreografias criadas em grupo.
- Feedback das apresentações finais.
Critérios
- Participação e empenho nas atividades.
- Criatividade e originalidade nas coreografias.
- Respeito e valorização das culturas apresentadas.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma dança popular brasileira e trazer informações para a próxima aula.
- Assistir a um vídeo de dança e anotar os passos que mais gostaram.
12. Observações e Adaptações
- Incluir alunos com deficiências nas atividades, adaptando os movimentos conforme necessário.
- Proporcionar tempo extra para alunos que necessitem de mais prática.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
- GOMES, Rita. A Dança e suas Culturas. São Paulo: Editora Educacional, 2019.
- SILVA, João. Danças Populares Brasileiras. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2020.