Avaliação Diagnóstica – 2º Ano do Ensino Fundamental

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Ensino Religioso

Bimestre: 2º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada pergunta.
2. Responda com calma, utilizando a parte do caderno destinada a cada questão.
3. Se precisar, peça ajuda ao professor, mas tente fazer o máximo que puder por conta própria.
4. Boa sorte!

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

Na cultura indígena, existem alimentos que são considerados sagrados. Um deles é o milho, que é usado em várias celebrações. Qual é o significado do milho para os povos indígenas?

A) É um alimento que não tem valor.
B) É um alimento que representa a vida e a fertilidade.
C) É um alimento que deve ser jogado fora.
D) É um alimento que só é comido em festas de aniversário.

Questão 2 (Habilidade BNCC: EF02ER07)

Na religião cristã, o pão é um alimento muito importante. O que o pão representa durante a celebração da Páscoa?

A) A amizade entre as pessoas.
B) O corpo de Cristo.
C) A riqueza das famílias.
D) A tristeza da separação.

Questão 3 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

Na cultura japonesa, o arroz é considerado um alimento sagrado. O que o arroz simboliza para os japoneses?

A) A união das famílias.
B) A guerra e a destruição.
C) A tristeza e a solidão.
D) A riqueza e o poder.

Questão 4 (Habilidade BNCC: EF02ER07)

Em algumas celebrações africanas, a mandioca é um alimento muito importante. Qual é o significado da mandioca nessas tradições?

A) É um alimento que não deve ser comido.
B) É símbolo de prosperidade e comunidade.
C) É um alimento que traz má sorte.
D) É só um ingrediente para doces.

Questão 5 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

O que as frutas representam em várias religiões?

A) São apenas para enfeitar a mesa.
B) Representam a saúde e a alegria.
C) Não têm significado.
D) Servem apenas para fazer sucos.

Questão 6 (Habilidade BNCC: EF02ER07)

Na tradição judaica, o que o vinho simboliza durante as celebrações?

A) A riqueza da família.
B) A alegria e a celebração da vida.
C) A tristeza e a separação.
D) O trabalho duro.

Questão 7 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

Para os muçulmanos, o que significa o alimento halal?

A) Alimento que pode ser consumido sem restrições.
B) Alimento que é proibido em qualquer situação.
C) Alimento que é preparado de acordo com regras religiosas.
D) Alimento que não precisa de preparo.

Questão 8 (Habilidade BNCC: EF02ER07)

Na cultura hindu, o que a vaca representa para as pessoas?

A) Um animal que deve ser maltratado.
B) Um símbolo de riqueza e força.
C) Um animal sagrado que deve ser respeitado.
D) Um animal que não tem valor.

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

Explique por que o pão é considerado um alimento importante na religião cristã. O que ele representa durante as celebrações?
Resposta: ___________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________

Questão 2 (Habilidade BNCC: EF02ER07)

Liste dois alimentos que são considerados sagrados em diferentes culturas e explique brevemente o significado de cada um.
Resposta: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Questão 3 (Habilidade BNCC: EF02ER06)

Por que é importante respeitar os alimentos que têm significado religioso em diferentes culturas? Dê um exemplo.
Resposta: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

5. B) É um alimento que representa a vida e a fertilidade.
6. B) O corpo de Cristo.
7. A) A união das famílias.
8. B) É símbolo de prosperidade e comunidade.
9. B) Representam a saúde e a alegria.
10. B) A alegria e a celebração da vida.
11. C) Alimento que é preparado de acordo com regras religiosas.
12. C) Um animal sagrado que deve ser respeitado.

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

13. Questão 1: Resposta clara sobre o significado do pão na religião cristã.
14. Questão 2: Dois alimentos sagrados e suas explicações corretas.
15. Questão 3: Importância do respeito aos alimentos sagrados e um exemplo pertinente.

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TABELA DE HABILIDADES AVALIADAS

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF02ER06	Exemplificar alimentos sagrados em culturas	1, 3, 4, 5, 7
EF02ER07	Identificar significados de alimentos	2, 6, 8

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica

16. Atividades de Reforço: Reforçar o significado de alimentos sagrados em diversas culturas com atividades práticas, como degustação ou pesquisa.
17. Retomada de Conteúdos: Revisar os conceitos de alimentos sagrados e suas importâncias em diferentes tradições religiosas.
18. Aprofundamento: Propor debates ou trabalhos em grupo sobre a importância do respeito às tradições alimentares de diferentes religiões.

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Esta avaliação foi elaborada com o intuito de avaliar o conhecimento dos alunos do 2º ano em relação aos alimentos sagrados nas diversas culturas e tradições religiosas, respeitando as diretrizes da BNCC e o contexto pedagógico adequado.