SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: ruas e telas, brincadeiras e jogos
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 1
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema Central: Ruas e telas, brincadeiras e jogos
Justificativa
O tema “ruas e telas, brincadeiras e jogos” é relevante para a faixa etária do 5º ano, pois permite a exploração de contextos do cotidiano dos alunos, unindo a linguagem escrita e falada com a ludicidade. Através de jogos e brincadeiras, os alunos poderão desenvolver habilidades de leitura e escrita, além de compreender a função social dos textos que circulam na sociedade.
Objetivos
- Ler e compreender textos instrucionais sobre jogos e brincadeiras.
- Identificar a função social de textos que circulam na comunidade.
- Estabelecer expectativas de leitura e inferir informações implícitas.
- Produzir textos instrucionais e argumentativos sobre jogos e brincadeiras.
Habilidades BNCC
- (EF05LP09) Ler e compreender com autonomia textos instrucionais de regras de jogo dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
- (EF05LP15) Ler ou assistir e compreender com autonomia notícias, reportagens e vídeos em vlogs argumentativos.
- (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
- (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
- (EF35LP01) Ler e compreender silenciosamente e em seguida em voz alta com autonomia e fluência textos curtos.
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto.
- (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
- (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto.
Unidade 1: Jogando com as Palavras
Duração estimada
1ª semana (5 aulas)
Objetivos
- Ler e compreender regras de jogos.
- Produzir um texto instrucional sobre um jogo conhecido pelos alunos.
Conteúdos
- Regras de jogos.
- Estrutura de textos instrucionais.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução ao tema. Discussão sobre jogos favoritos dos alunos. (30 min)
- Atividade: Alunos compartilham em duplas um jogo que gostam e explicam as regras.
- Aula 2: Leitura de um texto instrucional sobre um jogo de tabuleiro. (45 min)
- Atividade: Identificar as partes do texto (título, introdução, regras, conclusão).
- Aula 3: Produção em grupo: cada grupo escolhe um jogo e elabora um texto instrucional. (60 min)
- Atividade: Criar um cartaz com as regras do jogo escolhido.
- Aula 4: Apresentação dos cartazes para a turma. (45 min)
- Atividade: Cada grupo apresenta seu jogo e suas regras, promovendo a interação.
- Aula 5: Reflexão sobre a importância das regras nos jogos e na vida. (30 min)
- Atividade: Debate sobre como as regras ajudam na convivência social.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades em grupo.
- Avaliação dos cartazes produzidos quanto à clareza e estrutura do texto instrucional.
Unidade 2: Notícias e Vlogs
Duração estimada
2ª semana (5 aulas)
Objetivos
- Ler e compreender notícias e reportagens sobre jogos.
- Produzir um pequeno vlog ou vídeo argumentativo sobre um jogo.
Conteúdos
- Estrutura de notícias e vlogs.
- Análise crítica de informações.
Sequência de atividades
- Aula 1: Leitura de uma reportagem sobre um novo jogo no mercado. (45 min)
- Atividade: Identificar a ideia central e informações explícitas.
- Aula 2: Discussão sobre a credibilidade das fontes de informação. (30 min)
- Atividade: Comparar a reportagem lida com outras fontes (internet, TV).
- Aula 3: Planejamento de um roteiro para um vlog sobre um jogo. (60 min)
- Atividade: Definir o tema, estrutura e elementos visuais do vídeo.
- Aula 4: Produção do vídeo em grupos. (60 min)
- Atividade: Gravar o vlog utilizando recursos disponíveis (celulares, tablets).
- Aula 5: Exibição dos vlogs e feedback coletivo. (45 min)
- Atividade: Discussão sobre o que aprenderam com a produção dos vlogs.
Avaliação da unidade
- Avaliação dos vlogs quanto à clareza, estrutura e criatividade.
- Reflexão escrita sobre o que aprenderam com a atividade.
Unidade 3: A Função Social dos Textos
Duração estimada
3ª semana (5 aulas)
Objetivos
- Identificar a função social de textos que circulam na comunidade.
- Produzir um texto argumentativo sobre a importância dos jogos na vida social.
Conteúdos
- Função social dos textos.
- Estrutura de textos argumentativos.
Sequência de atividades
- Aula 1: Discussão sobre diferentes tipos de textos que circulam na comunidade. (30 min)
- Atividade: Listar textos que conhecem (anúncios, cartazes, notícias).
- Aula 2: Leitura de um texto argumentativo sobre a importância dos jogos. (45 min)
- Atividade: Identificar a tese e os argumentos utilizados.
- Aula 3: Produção em duplas de um texto argumentativo sobre um jogo. (60 min)
- Atividade: Estruturar o texto com introdução, argumentos e conclusão.
- Aula 4: Apresentação dos textos argumentativos. (45 min)
- Atividade: Cada dupla apresenta seu argumento para a turma.
- Aula 5: Reflexão sobre a função social dos jogos e como isso se relaciona com a convivência. (30 min)
- Atividade: Debate sobre como os jogos podem unir as pessoas.
Avaliação da unidade
- Avaliação dos textos argumentativos quanto à clareza e estrutura.
- Participação nas discussões e reflexões.
Cronograma Geral
| Semana | Tema | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | Jogando com as Palavras | Leitura de regras, produção de texto instrucional, apresentação. |
| 2 | Notícias e Vlogs | Leitura de reportagem, planejamento e produção de vlog. |
| 3 | A Função Social dos Textos | Identificação de textos sociais, produção de texto argumentativo. |
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o andamento da turma.
- Incentivar sempre a participação ativa e a colaboração entre os alunos.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Livros didáticos de Língua Portuguesa para o 5º ano.
- Recursos digitais sobre jogos e suas regras.