Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a frase: “O cachorro correu atrás do seu rabo.” Qual a palavra que possui a letra “r” dobrada?

A) cachorro B) correu C) atrás D) rabo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo contém a letra “s” dobrada?

A) casa B) passar C) sol D) areia

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Na palavra “chave”, qual é o dígrafo presente?

A) ch B) av C) ve D) a

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual palavra contém o dígrafo “nh”?

A) chuva B) banana C) menina D) carro

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Assinale a opção que apresenta uma palavra escrita corretamente.

A) quati B) guapo C) serrinha D) esfero

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo termina com “m” ou “n” e apresenta marca de nasalidade?

A) sol B) pão C) perigo D) carro

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Escreva uma frase usando a palavra “luz” e inclua uma palavra com o dígrafo “lh”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP01)

Escreva uma frase com a palavra “cachorro” e outra palavra que tenha a letra “rr”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Assinale a palavra que contém a letra “g” seguida de “u”.

A) gelo B) guache C) guitarra D) guapo

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Explique o que significa a palavra “chuva” e dê um exemplo de frase que a utilize.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: usar “luz” e uma palavra com “lh”) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: usar “cachorro” e uma palavra com “rr”) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: explicar “chuva” e usar em uma frase)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura de palavras com dígrafos, utilizando cartazes e jogos de memória.
• Estratégia 2: Trabalhar em grupos pequenos com suporte do professor para reforçar as correspondências entre grafemas e fonemas.
• Estratégia 3: Utilizar aplicativos educativos que promovam a prática de escrita de palavras com correspondências regulares.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um quadro de palavras com sílabas que contenham “c/qu”, “g/gu”, “r/rr”, “s/ss” e discutir seu uso em frases.
• Atividade 2: Realizar uma leitura em grupo de um texto que contenha as palavras com dígrafos e discutir seu significado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma pequena história usando várias palavras com dígrafos e correspondências regulares.
• Desafio 2: Criar um poema que inclua palavras com “nh”, “lh” e “ch”.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer sessões de tutoria individual para alunos que apresentem dificuldades específicas na leitura e escrita das palavras.
• Intervenção 2: Utilizar jogos interativos para trabalhar a grafia correta e o reconhecimento dos dígrafos em diferentes contextos.

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