1. Desafio do Algoritmo da Vida

Habilidade(s) BNCC:

• EM13CNT101: Compreender e aplicar conceitos de algoritmos em situações do cotidiano.

Objetivo:

Desenvolver o pensamento computacional por meio da criação de algoritmos que simulem a rotina de uma pessoa em diferentes profissões.

Materiais:

• Papel em branco
• Canetas coloridas
• Ficha com profissões (ex.: médico, engenheiro, artista)
• Cronômetro (opcional, para cronometrar o tempo de apresentação)

Como Jogar/Brincar:

1. Dividir em grupos: Organize a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribuir profissões: Cada grupo recebe uma ficha com uma profissão a ser explorada.
3. Criar o algoritmo: Os grupos devem elaborar um algoritmo simples que descreva a rotina de um profissional escolhido, utilizando uma linguagem clara e organizada.
4. Desenhar o algoritmo: Os alunos devem representar o algoritmo em um papel, utilizando setas e caixas para indicar ordem e decisões.
5. Apresentar: Cada grupo terá 3 minutos para apresentar seu algoritmo para a turma, explicando as etapas.
6. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas e dar sugestões.

Variação:

• Complexidade adicional: Peça que os grupos incluam uma condição de “erro” em suas rotinas (ex.: um paciente não chega à consulta), e como o profissional deve reagir.

2. Caça ao Tesouro Lógico

Habilidade(s) BNCC:

• EM13CNT102: Resolver problemas utilizando raciocínio lógico e estratégico.

Objetivo:

Fomentar a resolução de problemas e o trabalho em equipe por meio de uma caça ao tesouro baseada em raciocínio lógico.

Materiais:

• Cartões com pistas (prévias e finais)
• Canetas ou lápis
• Um pequeno prêmio (ex.: chocolates, certificados)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparar o espaço: Espalhe os cartões com pistas em diferentes locais da sala ou escola.
2. Formar equipes: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Entregar a primeira pista: Cada grupo começa com um cartão que contém uma pista lógica que leva à próxima pista.
4. Resolver as pistas: As pistas devem exigir raciocínio lógico para serem decifradas e levá-los a diferentes locais.
5. Encontrar o tesouro: O último cartão levará ao “tesouro”, que é o prêmio.
6. Refletir: Após a caça, cada grupo deve discutir o que aprenderam sobre resolução de problemas.

Variação:

• Dificuldade aumentada: Introduza um tempo limite para completar a caça ou adicione uma etapa em que os grupos devem criar uma pista para os outros resolverem.