Avaliação de Língua Portuguesa – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)

Leia o fragmento abaixo:

“O aluno que estuda com dedicação, certamente terá um bom desempenho nas avaliações.”

Qual das opções abaixo apresenta erro de pontuação?

A) O aluno, que estuda com dedicação, certamente terá um bom desempenho nas avaliações. B) O aluno que estuda, com dedicação, certamente terá um bom desempenho nas avaliações. C) O aluno que estuda com dedicação, certamente terá um bom desempenho nas avaliações. D) O aluno que estuda com dedicação certamente terá um bom desempenho nas avaliações.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

Analise a frase a seguir:

“A língua portuguesa é rica em expressões, que variam de acordo com a região.”

De acordo com a gramática contemporânea, qual a afirmação correta sobre a vírgula utilizada na frase?

A) A vírgula está correta, pois separa uma oração adjetiva explicativa. B) A vírgula está incorreta, pois não há necessidade de separação na oração. C) A vírgula está correta, pois indica uma pausa necessária para a clareza do texto. D) A vírgula está incorreta, pois deve ser substituída por um ponto e vírgula.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Sobre a variação linguística, considere a afirmação:

“A forma verbal ‘você vai’ é considerada a norma padrão, enquanto ‘tu vai’ é uma variação regional.”

Qual é a análise correta sobre essa afirmação?

A) A afirmação está correta, pois ‘você’ é a forma padrão em todo o Brasil. B) A afirmação está incorreta, pois ‘tu’ é a forma padrão em algumas regiões. C) A afirmação está correta, pois a norma padrão é única em todas as situações. D) A afirmação está incorreta, pois ambas as formas são aceitas na norma padrão.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Leia o trecho de um texto argumentativo:

“É fundamental que as escolas ensinem sobre a importância da preservação ambiental. A educação ambiental deve ser parte do currículo escolar.”

Qual das alternativas abaixo apresenta um movimento de argumentação que pode ser identificado no trecho?

A) Apresentação de uma solução viável. B) Exposição de um fato histórico. C) Definição de um conceito. D) Convocação à ação imediata.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Sobre as escolhas lexicais na frase a seguir, analise:

“A crítica ao filme foi dura e implacável, mas muitos espectadores ainda o consideraram uma obra-prima.”

Qual efeito de sentido é produzido pela palavra “implacável”?

A) A crítica foi gentil e compreensiva. B) A crítica foi severa e sem concessões. C) A crítica foi superficial e sem profundidade. D) A crítica foi ineficaz e insignificante.

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas de identificação e correção de erros de pontuação em frases.
Estratégia 2: Criar um glossário com variações linguísticas e suas respectivas regiões de uso.
Estratégia 3: Promover debates sobre textos argumentativos, destacando as estratégias de persuasão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produzir frases que utilizem diferentes formas verbais em contextos variados.
Atividade 2: Analisar textos argumentativos, identificando a estrutura e os movimentos de argumentação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever um texto argumentativo sobre um tema contemporâneo, utilizando diferentes formas de argumentação.
Desafio 2: Criar uma apresentação multimodal sobre a variação linguística no Brasil.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais de leitura e interpretação de textos, focando na análise crítica.
Intervenção 2: Grupos de estudo para discutir e elaborar textos em conjunto, promovendo a troca de ideias e práticas.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário