SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Textualização/ Progressão e Temática.
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 9º ano
- Turma: Única
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
- Tema: Textualização/ Progressão e Temática
2. Justificativa
O mês de junho é um período propício para aprofundar a temática da textualização, especialmente no que tange à progressão temática e ao uso de figuras de linguagem. Com a crescente disseminação de informações nas redes sociais, é essencial que os alunos desenvolvam habilidades críticas e analíticas para interpretar e produzir textos de forma eficaz. Além disso, a conexão com a cultura jovem e o uso de tecnologias são fundamentais para manter o engajamento dos estudantes.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a capacidade de análise e produção de textos, enfatizando a progressão temática e o uso de figuras de linguagem.
- Estimular o pensamento crítico em relação à informação recebida, especialmente em contextos digitais.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Compreender os mecanismos de progressão temática em textos.
- Realizar uma avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios.
Semana 2:
- Analisar o uso de figuras de linguagem em textos literários e não literários.
- Produzir um texto utilizando figuras de linguagem.
Semana 3:
- Investigar a presença de notícias falsas nas redes sociais.
- Comparar diferentes enfoques de um mesmo fato em diferentes fontes.
Semana 4:
- Produzir um artigo de opinião sobre um tema polêmico.
- Apresentar os artigos em formato de debate.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF89LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática tais como retomadas anafóricas, catáforas, uso de organizadores textuais e coesivos.
- (EF89LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância, dentre outras.
- (EF09LP01) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais.
- (EF09LP03) Produzir artigos de opinião tendo em vista o contexto de produção dado.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Mecanismos de progressão temática.
- Avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios.
Semana 2
- Figuras de linguagem.
- Produção textual com uso de figuras de linguagem.
Semana 3
- Análise de notícias falsas.
- Comparação de enfoques jornalísticos.
Semana 4
- Produção de artigo de opinião.
- Debate sobre temas polêmicos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06/2026 | Introdução aos mecanismos de progressão temática. |
| 03/06/2026 | Avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios. |
| 08/06/2026 | Estudo de figuras de linguagem: definição e exemplos. |
| 10/06/2026 | Atividade prática: Produção textual utilizando figuras de linguagem. |
| 15/06/2026 | Investigação sobre notícias falsas nas redes sociais. |
| 17/06/2026 | Comparação de diferentes enfoques de um mesmo fato em diferentes fontes. |
| 22/06/2026 | Produção de artigo de opinião sobre um tema polêmico. |
| 24/06/2026 | Debate sobre os artigos de opinião produzidos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1
Objetivo: Compreender os mecanismos de progressão temática.
Desenvolvimento:
- Apresentação teórica sobre progressão temática.
- Leitura de um texto exemplo e identificação dos mecanismos utilizados.
- Discussão em grupo sobre a importância da progressão temática.
Fechamento: Reflexão escrita sobre como a progressão temática influencia a compreensão do texto.
Sequência Didática 2
Objetivo: Analisar o uso de figuras de linguagem.
Desenvolvimento:
- Apresentação de diferentes figuras de linguagem.
- Análise de textos literários e identificação de figuras.
- Produção de um texto criativo utilizando pelo menos três figuras de linguagem.
Fechamento: Compartilhamento dos textos em duplas e feedback.
Sequência Didática 3
Objetivo: Investigar a presença de notícias falsas.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre o que são notícias falsas e sua relevância.
- Pesquisa em grupos sobre um caso de notícia falsa.
- Apresentação dos casos para a turma, destacando as fontes e a veracidade.
Fechamento: Debate sobre como identificar notícias falsas.
Sequência Didática 4
Objetivo: Produzir um artigo de opinião.
Desenvolvimento:
- Explicação da estrutura de um artigo de opinião.
- Escolha de um tema polêmico e pesquisa sobre o tema.
- Redação do artigo em grupos e preparação para o debate.
Fechamento: Realização do debate e reflexão sobre a experiência.
8. Atividades Propostas
- Atividade de Grupo: Análise de textos com foco em progressão temática.
- Produção Textual: Criação de um texto criativo utilizando figuras de linguagem.
- Pesquisa: Investigação sobre notícias falsas e apresentação dos resultados.
- Debate: Apresentação de artigos de opinião em formato de debate.
9. Recursos Didáticos
- Textos literários e não literários.
- Acesso à internet para pesquisa.
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor multimídia para apresentação de conteúdos.
- Ferramentas digitais (Google Docs, plataformas de debate online).
10. Avaliação
- Diagnóstica: Avaliação dos conhecimentos prévios na primeira semana.
- Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e feedback contínuo.
- Somativa: Avaliação dos artigos de opinião e participação no debate.
- Trabalhos: Produção textual e apresentação de pesquisas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Leitura de um texto e identificação de mecanismos de progressão temática.
- Semana 2: Produção de um pequeno texto utilizando figuras de linguagem.
- Semana 3: Pesquisa sobre um tema atual e suas diferentes coberturas na mídia.
- Semana 4: Redação do artigo de opinião.
12. Observações e Adaptações
- As atividades serão adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional e recursos diferenciados.
- Estímulo à participação de todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Nova Fronteira.
- ROLIM, Maria. “Figuras de Linguagem: Teoria e Prática”. Editora do Brasil.
- OLIVEIRA, Ana. “Textualidade: Teoria e Prática”. Editora Contexto.
- Sites de verificação de fatos: Aos Fatos, Lupa, e outros.