1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 7º ano
• Turma: Única
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais
• Tema: Análise linguística/ Semiótica/ Leitura/ Escuta/ Pontuação

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2. Justificativa

O mês de junho é oportuno para trabalhar a análise linguística e a semiótica, pois os alunos estão mais motivados a se expressar e a compreender as nuances da língua. Esse período é marcado por festividades, como as festas juninas, que podem ser utilizadas como contexto para a produção textual e a análise crítica de textos. Assim, o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e interpretação é essencial para a formação de cidadãos críticos e competentes.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de análise linguística e semiótica em diferentes contextos textuais.
• Estimular a leitura crítica e a produção textual com foco na pontuação e na estrutura da oração.

Específicos

#### Semana 1

• Identificar e formar palavras derivadas a partir de palavras primitivas.

#### Semana 2

• Analisar a estrutura da oração, identificando sujeito, predicado e complementos.

#### Semana 3

• Reconhecer e aplicar as regras de pontuação em textos diversos.

#### Semana 4

• Produzir um texto coletivo e apresentar oralmente, utilizando as habilidades desenvolvidas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07LP03) Formar com base em palavras primitivas palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no Língua Portuguesa.
• (EF07LP07) Identificar em textos lidos ou de produção própria a estrutura básica da oração sujeito predicado complemento (objetos direto e indireto).
• (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação, etc.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Palavras primitivas e derivadas.
• Prefixos e sufixos.

Semana 2

• Estrutura da oração: sujeito, predicado e complementos.
• Tipos de verbos e suas funções.

Semana 3

• Regras de pontuação: vírgula, ponto e vírgula, ponto final, interrogação e exclamação.
• Análise de textos com diferentes pontuações.

Semana 4

• Produção textual coletiva.
• Apresentação oral de textos.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/06	Aula 1: Introdução ao tema de palavras primitivas e derivadas. Atividade em grupo: formação de palavras.
03/06	Aula 2: Discussão sobre a importância da análise linguística. Leitura de textos e identificação de palavras derivadas.
08/06	Aula 3: Estrutura da oração. Atividade prática: identificação de sujeito e predicado em frases.
10/06	Aula 4: Jogos de palavras para reforçar a formação de palavras derivadas.
15/06	Aula 5: Pontuação – regras e exemplos. Análise de textos com pontuação variada.
17/06	Aula 6: Atividade prática de produção de frases com pontuação correta.
22/06	Aula 7: Produção textual coletiva sobre festas juninas. Discussão sobre o tema.
24/06	Aula 8: Apresentação oral dos textos produzidos. Feedback e encerramento.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1

Objetivo: Identificar e formar palavras derivadas.

• Desenvolvimento: Apresentação teórica sobre palavras primitivas e derivadas. Atividade em grupos para criação de novas palavras.
• Fechamento: Compartilhamento das palavras criadas e discussão sobre a formação.

Sequência 2

Objetivo: Analisar a estrutura da oração.

• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre sujeito, predicado e complementos, seguida de exercícios práticos.
• Fechamento: Correção em grupo das atividades realizadas.

Sequência 3

Objetivo: Aplicar regras de pontuação.

• Desenvolvimento: Análise de textos variados, identificando e discutindo a pontuação utilizada.
• Fechamento: Produção de frases utilizando diferentes tipos de pontuação.

Sequência 4

Objetivo: Produzir e apresentar um texto coletivo.

• Desenvolvimento: Criação de um texto sobre festas juninas em grupos, seguido de ensaio para apresentação.
• Fechamento: Apresentação oral e feedback dos colegas e professor.

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8. Atividades Propostas

• Formação de palavras em grupos.
• Identificação de estrutura de orações em textos.
• Jogos de pontuação usando cartões.
• Produção de um texto coletivo sobre festas juninas.

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9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Textos impressos para análise.
• Cartões para jogos de pontuação.
• Acesso a computadores/tablets para pesquisa.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas atividades em grupo.
• Formativa: Avaliação contínua durante as aulas práticas.
• Somativa: Apresentação final do texto coletivo e produção escrita.
• Critérios: Clareza na apresentação, uso correto da língua e pontuação.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar um dicionário pessoal com palavras derivadas.
• Semana 2: Escrever cinco frases identificando sujeito e predicado.
• Semana 3: Produzir um texto curto utilizando diferentes pontuações.
• Semana 4: Preparar a apresentação do texto coletivo.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades poderão ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado.
• Uso de tecnologia (aplicativos de escrita) para alunos que necessitem de adaptações.

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13. Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Moderna.
• CEREJA, William Roberto; CUNHA, Thereza Cochar. Gramática da Língua Portuguesa. Editora Saraiva.
• HOUAISS, Antônio. Dicionário Eletrônico da Língua Portuguesa. Editora Objetiva.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades dos alunos do 7º ano, promovendo um aprendizado ativo e significativo através da análise linguística e da produção textual.