Avaliação de Matemática – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Um comerciante comprou um produto por R$ 50,00 e pretende vendê-lo por um preço que lhe dê um lucro de 20%. Qual será o preço de venda do produto? A) R$ 60,00 B) R$ 55,00 C) R$ 70,00 D) R$ 65,00
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual o valor numérico da expressão (3x + 5) se (x = 4)? A) 15 B) 17 C) 20 D) 12
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Em um parque, o número de crianças é o dobro do número de adultos. Se há 30 pessoas no parque, quantas crianças estão presentes? A) 15 B) 20 C) 10 D) 25
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um estudante vendeu 3 livros por R$ 10,00 cada e 2 cadernos por R$ 5,00 cada. Qual foi a sua receita total? A) R$ 25,00 B) R$ 30,00 C) R$ 35,00 D) R$ 40,00
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Calcule o valor da expressão (2(a + 3) – 4) quando (a = 5). A) 10 B) 6 C) 8 D) 12
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Duas amigas, Ana e Bia, possuem juntas R$ 120,00. Se Ana tem R$ 20,00 a mais que Bia, quanto cada uma possui? A) Ana: R$ 70,00; Bia: R$ 50,00 B) Ana: R$ 60,00; Bia: R$ 40,00 C) Ana: R$ 80,00; Bia: R$ 40,00 D) Ana: R$ 90,00; Bia: R$ 30,00
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Se (y = 2x + 3), qual é o valor de (y) quando (x = 2)? A) 4 B) 7 C) 8 D) 10
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Uma empresa fabrica canetas e lápis. A relação entre a quantidade de canetas e lápis é de 3:2. Se a empresa fabricou 50 canetas, quantos lápis foram fabricados? A) 30 B) 20 C) 40 D) 25
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Calcule o valor da expressão (4x – 2y) se (x = 3) e (y = 5). A) 10 B) 12 C) 6 D) 8
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um vendedor de frutas tem 40 maçãs e 60 bananas. Se ele vender 5 maçãs e 10 bananas, qual será a nova proporção de maçãs para bananas? A) 1:2 B) 1:1 C) 1:3 D) 2:3
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual é o valor de (5(a – 2) + 3) quando (a = 6)? A) 28 B) 20 C) 18 D) 15
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Carlos e Maria têm juntos R$ 90,00. Se Carlos tem R$ 10,00 a mais que Maria, quanto cada um tem? A) Carlos: R$ 50,00; Maria: R$ 40,00 B) Carlos: R$ 40,00; Maria: R$ 50,00 C) Carlos: R$ 60,00; Maria: R$ 30,00 D) Carlos: R$ 45,00; Maria: R$ 45,00
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Se (z = 3x^2 + 4), qual é o valor de (z) quando (x = 2)? A) 16 B) 20 C) 24 D) 14
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um grupo de estudantes vai a um jogo de futebol. Se 2/3 deles são meninos e o restante são meninas, e ao todo são 30 estudantes, quantas meninas estão no grupo? A) 10 B) 8 C) 12 D) 15
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual o valor da expressão (7 – 2(x – 3)) para (x = 5)? A) 3 B) -1 C) 9 D) 7
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um ciclista percorre 60 km em 2 horas. Qual é a sua velocidade média em km/h? A) 20 km/h B) 30 km/h C) 25 km/h D) 35 km/h
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) O que representa o valor de (a) na equação (2a + 5 = 15)? A) 5 B) 10 C) 15 D) 20
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Se em uma sala de aula, a razão de meninos para meninas é de 4:5 e há 36 alunos, quantos meninos há na sala? A) 16 B) 20 C) 24 D) 18
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual é o valor de (5x – 3(x + 2)) quando (x = 4)? A) 10 B) 8 C) 12 D) 6
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um carro viaja 300 km em 4 horas. Qual é a sua média de velocidade? A) 60 km/h B) 75 km/h C) 70 km/h D) 80 km/h
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Calcule o valor da expressão (3(x + 1) – 2(x – 4)) quando (x = 5). A) 18 B) 16 C) 20 D) 14
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Se um triângulo tem um ângulo de 90º e os outros dois ângulos são iguais, qual é a medida de cada um desses ângulos? A) 40º B) 45º C) 30º D) 60º
Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual é o resultado de (10 – 2(3x – 7)) quando (x = 2)? A) 8 B) 6 C) 10 D) 12
Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um treinador de futebol tem 15 jogadores, dos quais 9 são atacantes. Qual a proporção de atacantes em relação ao total de jogadores? A) 2:3 B) 3:2 C) 3:5 D) 4:5
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Se (x = 4), qual o valor de (4x^2 – 3x + 7)? A) 45 B) 41 C) 39 D) 37
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Um estudante comprou 3 cadernos e 4 canetas, totalizando R$ 28,00. Se um caderno custa o mesmo que uma caneta, quanto custa cada item? A) R$ 3,00 B) R$ 4,00 C) R$ 5,00 D) R$ 6,00
Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual é o resultado da expressão (12 ÷ (3 + 3))? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Uma loja vende um produto por R$ 150,00. Se o dono decide fazer uma promoção de 20% de desconto, quanto o cliente pagará pelo produto? A) R$ 120,00 B) R$ 130,00 C) R$ 140,00 D) R$ 110,00
Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA06) Qual o valor da expressão (x^2 – 4x + 4) quando (x = 2)? A) 0 B) 2 C) 4 D) 6
Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF08MA08) Em uma competição, a relação entre o número de meninos e meninas é de 3:5. Se há 80 competidores, quantos são meninos? A) 30 B) 40 C) 48 D) 24
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: A Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: A Questão 18: A Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: A Questão 22: B Questão 23: A Questão 24: A Questão 25: B Questão 26: C Questão 27: A Questão 28: A Questão 29: A Questão 30: C
Critérios de Correção para Questões Discursivas
(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Reforço em sala com exercícios práticos utilizando materiais concretos, como blocos ou desenhos.
- Estratégia 2: Formação de grupos de estudo onde alunos com mais facilidade ajudam os que têm dificuldades.
- Estratégia 3: Uso de jogos matemáticos que envolvam a resolução de problemas de forma lúdica.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Repetir as operações básicas e a resolução de equações simples em sala.
- Atividade 2: Criar problemas contextualizados em que os alunos devem montar e resolver suas próprias equações.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Propor problemas mais complexos que envolvam equações do 2º grau.
- Desafio 2: Incentivar a criação de um projeto matemático que envolva pesquisa sobre um tema de interesse, utilizando equações.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento personalizado com o uso de tutorias individuais.
- Intervenção 2: Utilização de plataformas digitais que oferecem prática adaptativa conforme o desempenho do aluno.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br