Avaliação de Ciências – 7º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI02)

Em um dia quente, você sente uma diferença de temperatura ao tocar em uma superfície metálica e uma de madeira. Essa diferença se deve a:

A) A madeira ser um bom condutor de calor. B) O metal conduzir calor mais rapidamente que a madeira. C) A madeira reter mais calor do que o metal. D) O metal não aquecer como a madeira.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI02)

Quando uma pessoa entra em uma piscina aquecida, ela sente uma mudança de temperatura. Essa sensação térmica varia de acordo com:

A) A temperatura da água. B) O tipo de roupa que a pessoa está usando. C) A quantidade de luz solar que incide na água. D) A profundidade da piscina.

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI03)

Um coletor solar é um dispositivo que utiliza a energia solar para aquecer água. O princípio que permite isso é:

A) O calor é absorvido pelo ambiente. B) A luz solar é convertida diretamente em eletricidade. C) A radiação solar aquece os materiais condutores dentro do coletor. D) O coletor é feito de vidro que impede a entrada de calor.

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI03)

Qual dos seguintes materiais é considerado um bom isolante térmico?

A) Alumínio B) Plástico C) Cobre D) Aço

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07CI02)

Explique a diferença entre temperatura, calor e sensação térmica, dando exemplos do dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07CI03)

Descreva como você utilizaria o conhecimento sobre condutores e isolantes para escolher uma embalagem térmica para transportar uma sopa quente. Justifique sua escolha.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI02)

Qual dos seguintes exemplos melhor ilustra a ideia de equilíbrio térmico?

A) Colocar uma colher de metal em uma xícara de chá quente. B) Usar um cobertor em uma noite fria. C) Um termômetro que mede a temperatura do ar. D) A água da chuva que esfria o solo.

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07CI03)

Uma garrafa térmica é projetada para manter líquidos quentes ou frios. Qual é a característica que ajuda na conservação da temperatura?

A) A espessura das paredes. B) O material da tampa. C) A ausência de ar no interior. D) A cor externa da garrafa.

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF07CI02)

Discuta uma situação do cotidiano em que a diferença entre calor e temperatura pode causar confusão. Como você esclareceria essa diferença para outra pessoa?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07CI03)

Sugira uma solução tecnológica simples para melhorar a eficiência de um aquecedor solar em uma casa. Explique como sua ideia funcionaria.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão dos conceitos) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e justificativa adequada) Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e funcionalidade da proposta)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Justificativa adequada: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Explicação coerente: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Criatividade e funcionalidade: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar revisões em grupo, utilizando experimentos simples que demonstrem a diferença entre calor e temperatura.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e animações que expliquem os conceitos de condutores e isolantes de forma visual e interativa.
• Estratégia 3: Promover atividades práticas, como a construção de um pequeno coletor solar, para que os alunos vejam os conceitos em ação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar um debate em sala sobre as diferenças entre condutores e isolantes, utilizando exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Criar cartazes explicativos sobre a propagação de calor e suas aplicações, para serem expostos na sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre novas tecnologias de aquecimento e suas aplicações em diferentes contextos, apresentando as descobertas para a turma.
• Desafio 2: Criar um projeto que proponha melhorias em um utensílio da casa que utilize calor, baseando-se nos conceitos aprendidos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos que apresentem dificuldades, utilizando recursos visuais e táteis para explicar os conceitos.
• Intervenção 2: Propor atividades de revisão adaptadas, focando nos conceitos que foram mais desafiadores durante a avaliação.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

---