Plano de Aula – Fevereiro de 2026

Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Geografia
Turma: A
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central do Mês: Território, rede de urbanização

Justificativa

A compreensão do território e da urbanização é fundamental para que os alunos possam entender o contexto em que vivem. Ao abordar a modernidade e suas transformações, será possível conectar o passado ao presente e perceber a evolução das cidades, bem como as consequências sociais, econômicas e ambientais de seu crescimento.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Construir a ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História.
• Compreender a ideia de “Novo Mundo” em relação ao Mundo Antigo, identificando permanências e rupturas de saberes e práticas.
• Reconhecer os saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura material e imaterial.

Objetivos Específicos:

• Identificar a origem, formas e funções das cidades.
• Analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo crescimento das cidades.
• Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades utilizando mapas temáticos.

Competências e Habilidades BNCC

• (EF05GE03) Identificar a origem, as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento ordenado e/ou desordenado.
• (EF05GE09) Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.

Conteúdos Programáticos

Semanas

• Semana 1: Introdução ao conceito de território e urbanização.
• Semana 2: A modernidade e suas repercussões nas cidades.
• Semana 3: Estudo de caso: cidades do Brasil e do mundo.
• Semana 4: Análise de mapas temáticos e hierarquias urbanas.

Cronograma Detalhado

Data	Atividade
01/02	Aula expositiva sobre território e urbanização.
08/02	Discussão sobre a modernidade e suas repercussões.
15/02	Pesquisa em grupos sobre cidades específicas.
22/02	Análise de mapas temáticos e apresentação dos grupos.
29/02	Reflexão final e avaliação do conteúdo abordado.

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao conceito de território
   • Aula expositiva e dialogada sobre o que é território.
   • Discussão em grupo sobre como o território é representado.
2. Sequência 2: Modernidade e urbanização
   • Apresentação do conceito de modernidade.
   • Análise de imagens que mostram transformações urbanas ao longo do tempo.
3. Sequência 3: Estudo de caso
   • Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre diferentes cidades.
   • Apresentação de dados coletados sobre a origem e crescimento das cidades escolhidas.
4. Sequência 4: Análise de mapas
   • Atividade prática com mapas temáticos.
   • Discussão sobre a hierarquia entre as cidades analisadas.

Atividades Propostas

• Elaboração de uma linha do tempo mostrando a evolução de uma cidade escolhida pelos alunos.
• Criação de mapas temáticos em grupos, destacando aspectos de urbanização.
• Debates sobre as consequências do crescimento urbano.
• Produção de um mural colaborativo sobre a cultura material e imaterial dos povos africanos e pré-colombianos.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Geografia.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Materiais para confecção de cartazes e mapas.
• Projetor multimídia para apresentações.

Avaliação

Instrumentos:

• Participação nas discussões em aula.
• Apresentação dos trabalhos em grupo.
• Atividade escrita sobre os conteúdos abordados.

Critérios:

• Clareza na apresentação.
• Colaboração em grupo.
• Compreensão dos conceitos discutidos.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre a história de uma cidade e preparar um resumo para compartilhar na próxima aula.
• Produzir um desenho ou maquete que represente a ideia de território.
• Ler um artigo sobre urbanização e trazer pontos que chamaram a atenção.

Observações e Adaptações

É importante considerar a diversidade dos alunos, portanto, as atividades podem ser adaptadas conforme a necessidade. Utilizar diferentes métodos de ensino para atender a todos os estilos de aprendizagem (visual, auditivo e cinestésico).

Bibliografia

• GEOGRAFIA. Ensino Fundamental. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.
• CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
• HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.