1. Identificação

• Disciplina: Corpo, gestos e movimentos
• Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
• Turma: Berçário
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Músicas

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2. Justificativa

O mês de maio é uma oportunidade para explorar a musicalidade e o movimento corporal das crianças. A música é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento motor, emocional e social dos bebês. As atividades propostas visam estimular a percepção corporal, a imitação de gestos e a interação social, promovendo um ambiente acolhedor e desafiador.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Promover a exploração do corpo e dos movimentos através da música.
• Fomentar a interação e a imitação entre as crianças.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Experimentar diferentes movimentos corporais ao som de músicas.
• Semana 2: Imitar gestos de músicas conhecidas.
• Semana 3: Participar de brincadeiras que envolvam música e movimento.
• Semana 4: Criar pequenas coreografias em grupo.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
• (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
• (EI01CG05) Utilizar movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando as possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Introdução à música e movimentos corporais.
• Brincadeiras com sons e ritmos.

Semana 2:

• Imitando gestos de músicas infantis.
• Jogos de imitação com músicas.

Semana 3:

• Brincadeiras musicais que envolvem o movimento.
• Exploração de instrumentos musicais simples.

Semana 4:

• Criação de coreografias em grupo.
• Apresentação das coreografias para a turma.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05/2026	Introdução à música e movimentos corporais. Brincadeiras com sons.
03/05/2026	Imitando gestos de músicas infantis. Jogos de imitação.
04/05/2026	Brincadeiras musicais que envolvem o movimento. Exploração de instrumentos.
05/05/2026	Criação de coreografias em grupo.
06/05/2026	Apresentação das coreografias. Roda de conversa sobre as experiências.
09/05/2026	Experimentar movimentos corporais ao som de músicas.
10/05/2026	Imitar gestos de músicas conhecidas.
11/05/2026	Brincadeiras musicais com movimento.
12/05/2026	Criação de coreografias em grupo.
13/05/2026	Apresentação das coreografias. Roda de conversa.
16/05/2026	Experimentar diferentes movimentos corporais.
17/05/2026	Imitar gestos de músicas.
18/05/2026	Brincadeiras com música e movimento.
19/05/2026	Criação de coreografias.
20/05/2026	Apresentação das coreografias. Roda de conversa.
23/05/2026	Revisão das atividades do mês.
24/05/2026	Brincadeiras livres com música.
25/05/2026	Apresentação final das coreografias.
26/05/2026	Roda de conversa sobre as experiências do mês.
27/05/2026	Encerramento do mês com uma festa musical.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1

• Objetivo: Experimentar diferentes movimentos corporais ao som de músicas.
• Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa sobre músicas preferidas.
2. Apresentar músicas com diferentes ritmos e incentivar a movimentação.
3. Propor que cada criança experimente um movimento diferente.

• Fechamento: Conversar sobre como se sentiram ao se mover.

Sequência 2

• Objetivo: Imitar gestos de músicas conhecidas.
• Desenvolvimento:

1. Escolher uma música popular infantil.
2. Demonstrar os gestos e movimentos.
3. Incentivar as crianças a imitarem os gestos.

• Fechamento: Realizar uma pequena apresentação dos gestos.

Sequência 3

• Objetivo: Participar de brincadeiras que envolvam música e movimento.
• Desenvolvimento:

1. Organizar uma brincadeira de “Estátua” com música.
2. Quando a música parar, as crianças devem congelar em uma posição.
3. Retomar a música e repetir o processo.

• Fechamento: Conversar sobre as posições que escolheram.

Sequência 4

• Objetivo: Criar pequenas coreografias em grupo.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em pequenos grupos.
2. Cada grupo deve criar uma coreografia simples.
3. Apresentar as coreografias para as outras crianças.

• Fechamento: Roda de conversa sobre as coreografias apresentadas.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Brincadeira com sons de instrumentos (pandeiro, chocalho).
• Atividade 2: Dança livre com músicas animadas.
• Atividade 3: Jogos de imitação com gestos (imitar animais).
• Atividade 4: Criação de uma história musical com movimentos.

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9. Recursos Didáticos

• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Músicas infantis gravadas.
• Espaço amplo para movimentação.
• Materiais para colagem (papel colorido, cola).

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10. Avaliação

Instrumentos:

• Portfólio com registros das atividades (fotos, desenhos).
• Observação do envolvimento e participação nas atividades.

Critérios:

• Participação nas atividades.
• Capacidade de imitar gestos e movimentos.
• Interação com os colegas.

Recuperação:

• Reforço nas atividades em grupo, promovendo a inclusão de todos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Ouvir uma música em casa e tentar imitar os movimentos.
• Semana 2: Trazer um objeto que faça som (brinquedo musical).
• Semana 3: Dançar uma música favorita em casa e compartilhar na próxima aula.
• Semana 4: Criar uma pequena coreografia com a família.

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12. Observações e Adaptações

• Considerar as necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio adicional quando necessário.
• Adaptar as atividades para incluir crianças com mobilidade reduzida, utilizando recursos como cadeirinhas ou colchonetes.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• PACHECO, Maria de Fátima. “A Música na Educação Infantil”. São Paulo: Editora Educacional, 2015.
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida. “Jogo e Educação: A Importância do Brincar”. São Paulo: Editora Cortez, 2016.