SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: Números de 0 a 20
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é “Números de 0 a 20”, abordando a compreensão e a utilização dos números naturais em diversas situações. A proposta visa desenvolver a habilidade de contagem, comparação e identificação de quantidades, fundamentais para a formação matemática dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A sequência foi elaborada para envolver os alunos em atividades práticas e lúdicas, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Desenvolver a compreensão e o uso dos números de 0 a 20.
- Estimular a contagem, comparação e manipulação de quantidades de forma lúdica e interativa.
Objetivos Específicos por Aula
- Aula 1: Introduzir os números de 0 a 20 e sua representação.
- Aula 2: Praticar a contagem exata e aproximada de objetos.
- Aula 3: Comparar quantidades utilizando os números de 0 a 20.
- Aula 4: Compor e decompor números até 20.
- Aula 5: Resolver problemas envolvendo adição e subtração com números de 0 a 20.
- Aula 6: Consolidar o aprendizado com jogos e atividades práticas.
3. Habilidades BNCC
- (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou ordem e reconhecer quando números funcionam como código de identificação.
- (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
- (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de dois conjuntos por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade.
- (EF01MA04) Contar objetos de coleções até 100 unidades e registrar resultados verbalmente ou simbolicamente.
- (EF01MA07) Compor e decompor números de até duas ordens usando adições e material manipulável compreendendo características do sistema decimal.
- (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até dois algarismos envolvendo juntar, acrescentar, separar, retirar usando estratégias pessoais.
4. Recursos e Materiais
- Cartões com números de 0 a 20.
- Objetos manipuláveis (botões, blocos, lápis).
- Quadro branco e marcadores.
- Folhas de papel para registro.
- Jogo de tabuleiro com números.
- Fichas de atividades impressas.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Conhecendo os Números até 20
- Objetivos específicos: Apresentar os números de 0 a 20 e suas representações.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre números do cotidiano (idade, quantidade de objetos).
- Mostrar cartões com os números de 0 a 20, pedindo que os alunos repitam após você.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Distribuir cartões numerados e pedir que cada aluno encontre um colega com um número que complete a sequência (ex: 1 e 2, 3 e 4).
- Atividade 2 (15 min): Formar grupos e pedir que cada grupo represente um número (ex: 5) com objetos manipuláveis, apresentando para a turma.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Perguntar aos alunos quais números aprenderam e como podem ser usados no dia a dia.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que em casa, eles contem quantos objetos têm em um determinado lugar (brinquedos, livros).
Aula 2: Contando com Precisão
- Objetivos específicos: Praticar a contagem exata e aproximada de objetos.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar os números de 0 a 20. Perguntar quantos objetos cada aluno trouxe.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Organizar uma contagem coletiva usando objetos manipuláveis. Cada aluno deve contar e registrar em uma folha quantos objetos têm (ex: 8 botões).
- Atividade 2 (15 min): Jogo de “Quantos são?”. O professor apresenta uma quantidade de objetos e os alunos devem chutar a quantidade, depois contar para conferir.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Conversar sobre a importância de contar corretamente e quando podemos usar a contagem no dia a dia.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que contem quantos passos dão até a porta de casa.
Aula 3: Comparando Quantidades
- Objetivos específicos: Comparar quantidades utilizando números de 0 a 20.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Revisar a contagem e introduzir o conceito de “mais”, “menos” e “igual”.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Formar duplas e dar a cada dupla dois conjuntos de objetos. Cada dupla deve contar e comparar as quantidades, registrando qual conjunto tem mais ou menos.
- Atividade 2 (15 min): Usar a reta numérica no quadro para representar as comparações feitas pelas duplas.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Perguntar aos alunos como podem usar a comparação no dia a dia.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que comparem quantidades de diferentes objetos em casa e tragam os resultados.
Aula 4: Compondo e Decompondo Números
- Objetivos específicos: Compor e decompor números até 20.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar os números e a importância de saber compor e decompor.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Usar materiais manipuláveis para compor e decompor números (ex: como chegar a 10 usando 5 + 5, 6 + 4, etc.).
- Atividade 2 (15 min): Criar fichas com diferentes números e pedir que os alunos decomponham os números em duplas.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Discutir as diferentes formas de compor e decompor números e sua utilidade.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que tragam exemplos de como usaram a composição e decomposição em casa.
Aula 5: Resolvendo Problemas com Números
- Objetivos específicos: Resolver problemas de adição e subtração com números de 0 a 20.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Conversar sobre situações do dia a dia que envolvem adição e subtração.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Apresentar problemas simples (ex: “Se eu tinha 8 maçãs e dei 3, quantas sobraram?”) e pedir que os alunos resolvam individualmente.
- Atividade 2 (15 min): Formar grupos para criar seus próprios problemas de adição e subtração para apresentar aos colegas.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Discutir como a matemática está presente em nossas decisões diárias.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pedir que criem um problema de adição ou subtração para trazer na próxima aula.
Aula 6: Jogos e Atividades Práticas
- Objetivos específicos: Consolidar o aprendizado com jogos e atividades práticas.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Revisar os principais conceitos trabalhados nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 min):
- Atividade 1 (15 min): Jogo de tabuleiro com números de 0 a 20, onde os alunos devem avançar contando e resolvendo desafios matemáticos.
- Atividade 2 (15 min): Dinâmica em duplas para criar um cartaz ilustrativo sobre os números de 0 a 20, usando desenhos e anotações.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as aulas.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Sugerir aos alunos que compartilhem com a família o que aprenderam.
6. Avaliação
- Critérios: Participação nas atividades, acertos nas contagens e resoluções de problemas, criatividade nas atividades práticas.
- Instrumentos: Observação durante as aulas, análise das fichas de atividades e trabalhos em grupo.
- Avaliação formativa: Feedback contínuo durante o desenvolvimento das aulas.
- Avaliação somativa: Avaliação final com um breve teste sobre os números de 0 a 20, incluindo contagem, comparação e resolução de problemas.
7. Extensões e Aprofundamento
- Criar um projeto de “Dia do Número”, onde os alunos trazem objetos que representam seus números favoritos.
- Realizar uma visita ao mercado ou à padaria para observar e contar diferentes produtos, aplicando o que foi aprendido.
- Desenvolver histórias em quadrinhos que envolvam números e situações cotidianas para estimular a criatividade e a aplicação dos conceitos matemáticos.