SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: alfabeto
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Junho de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Os 5 campos
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema Central: Alfabeto
Justificativa:
O alfabeto é a base da comunicação escrita e oral. Trabalhar com o alfabeto na Educação Infantil é fundamental para desenvolver a linguagem, a criatividade e a socialização das crianças. As atividades propostas promovem a exploração sensorial e a expressão artística, respeitando o desenvolvimento integral da criança e suas interações sociais.
Objetivos do Mês:
- Reconhecer letras do alfabeto e seus sons.
- Desenvolver a empatia e a cooperação em atividades em grupo.
- Expressar sentimentos e ideias por meio de diferentes linguagens.
- Valorizar a diversidade cultural e as características individuais.
Habilidades BNCC:
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- (EI03EF02) Inventar brincadeiras, cantadas, poemas e canções criando rimas, aliterações e ritmos.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Semana 1: [Introdução ao Alfabeto]
Objetivos da Semana
- Introduzir as letras do alfabeto.
- Estimular a curiosidade sobre as letras e seus sons.
Conteúdos
- Letras do alfabeto: A a E.
- Sons das letras.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Iniciar a semana com uma roda de conversa sobre o que é o alfabeto e onde podemos encontrá-lo (livros, placas, etc.). Perguntar se conhecem alguma letra.
- Caça às Letras: Espalhar letras recortadas em diferentes lugares da sala. Pedir que as crianças encontrem as letras A, B, C, D e E e tragam para o centro.
- Música do Alfabeto: Ensinar uma música simples do alfabeto, incentivando a dança e a expressão corporal.
Recursos
- Letras do alfabeto recortadas em papel colorido.
- Caixa de som para tocar a música do alfabeto.
Avaliação
- Observar a participação das crianças nas atividades e na roda de conversa.
- Verificar se conseguem identificar as letras encontradas.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças desenhem algo que comece com as letras A, B, C, D ou E e tragam para compartilhar na próxima aula.
Semana 2: [Explorando as Letras F a J]
Objetivos da Semana
- Reconhecer as letras F, G, H, I e J.
- Continuar desenvolvendo a empatia e a cooperação.
Conteúdos
- Letras do alfabeto: F a J.
- Sons das letras.
Atividades (detalhadas)
- Brincadeira de Grupo: Formar grupos e dar a cada grupo uma letra (F, G, H, I, J). Cada grupo deve criar uma mímica que represente a letra e apresentar para os outros.
- Atividade de Arte: Criar um mural coletivo onde cada criança pode colar imagens que começam com as letras F a J.
Recursos
- Revistas para recortar imagens.
- Papel e cola para o mural.
Avaliação
- Avaliar a colaboração nas atividades em grupo e a criatividade nas apresentações.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças encontrem um objeto em casa que comece com as letras F, G, H, I ou J e tragam para a próxima aula.
Semana 3: [As Letras K a O]
Objetivos da Semana
- Reconhecer as letras K, L, M, N e O.
- Promover a expressão de sentimentos e ideias.
Conteúdos
- Letras do alfabeto: K a O.
- Sons das letras.
Atividades (detalhadas)
- Contação de Histórias: Ler uma história que contenha muitas palavras começando com as letras K a O. Pedir que as crianças identifiquem as letras durante a leitura.
- Dança das Letras: Criar uma dança onde cada letra é representada por um movimento específico. Por exemplo, K pode ser um movimento de “quebrar” e L pode ser um movimento de “levantar”.
Recursos
- Livro com histórias ricas em palavras que começam com K a O.
- Espaço para dança.
Avaliação
- Observar a capacidade das crianças de identificar as letras na história e a participação na dança.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças desenhem uma cena da história e identifiquem as letras K, L, M, N ou O.
Semana 4: [As Letras P a T]
Objetivos da Semana
- Reconhecer as letras P, Q, R, S e T.
- Incentivar a expressão artística.
Conteúdos
- Letras do alfabeto: P a T.
- Sons das letras.
Atividades (detalhadas)
- Teatro de Fantoches: Criar fantoches de letras e encenar pequenas histórias onde as letras P a T aparecem. As crianças podem ajudar a criar os fantoches.
- Atividade de Pintura: Pintar com as mãos as letras P a T em papel grande, permitindo que cada criança faça sua própria interpretação.
Recursos
- Materiais para fazer fantoches (meias, olhos móveis, etc.).
- Tintas e papel.
Avaliação
- Avaliar a criatividade na criação dos fantoches e a participação nas atividades.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças tragam um objeto que comece com P, Q, R, S ou T para compartilhar.
Semana 5: [Finalizando o Alfabeto]
Objetivos da Semana
- Revisar todas as letras do alfabeto.
- Criar um ambiente de celebração e cooperação.
Conteúdos
- Revisão das letras A a Z.
- Sons das letras.
Atividades (detalhadas)
- Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com letras do alfabeto. As crianças jogarão em duplas.
- Festa do Alfabeto: Organizar uma festa onde cada criança traz algo que comece com uma letra do alfabeto. Fazer uma apresentação onde cada um compartilha seu objeto.
Recursos
- Cartões para o jogo da memória.
- Decorações para a festa.
Avaliação
- Observar a capacidade das crianças de jogar e cooperar durante a festa.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças desenhem seu objeto favorito que começa com uma letra do alfabeto e escrevam a letra ao lado.
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o interesse e a dinâmica da turma.
- É importante promover um ambiente de respeito e acolhimento em todas as atividades.
Bibliografia
- Livros de histórias infantis que abordam o alfabeto.
- Materiais de arte que incentivem a expressão criativa.
- Músicas infantis sobre o alfabeto.