1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o “Predicativo Nominal: verbo de ligação e predicativo do sujeito”. A proposta visa desenvolver a compreensão e a habilidade dos alunos em identificar e utilizar corretamente o predicativo nominal em suas produções textuais, além de compreender a função do verbo de ligação dentro da estrutura da oração. A sequência é justificada pela relevância do tema na formação do aluno como leitor crítico e produtor de textos coerentes e coesos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o conceito de predicativo nominal e sua relação com o verbo de ligação.
• Aplicar o conhecimento adquirido em atividades práticas que envolvam a identificação e a utilização do predicativo nominal em diferentes contextos textuais.

Objetivos Específicos

#### Aula 1

• Identificar o que é um verbo de ligação e sua função em frases.

#### Aula 2

• Reconhecer o predicativo do sujeito em diferentes orações.

#### Aula 3

• Analisar a relação entre verbos de ligação e predicativos em textos.

#### Aula 4

• Produzir frases utilizando verbos de ligação com predicativos nominais de forma criativa.

#### Aula 5

• Realizar uma atividade gamificada que envolva a identificação e criação de frases com predicativos nominais.

3. Habilidades BNCC

• (EF09LP05) Identificar em textos lidos e em produções próprias orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.
• (EF09LP06) Diferenciar em textos lidos e em produções próprias o efeito de sentido do uso dos verbos de ligação ser, estar, ficar, parecer e permanecer.
• (EF09LP04) Escrever textos corretamente de acordo com a norma-padrão com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Textos impressos (exemplos de frases com predicativos nominais)
• Materiais para atividades em grupo (papel, canetas, post-its)
• Acesso a computadores ou tablets (se possível)
• Jogo digital de identificação de verbos de ligação e predicativos nominais

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando os Verbos de Ligação

• Objetivos específicos: Identificar o que é um verbo de ligação e sua função em frases.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Iniciar a aula com uma pergunta provocativa: “O que faz um verbo de ligação ser diferente dos outros verbos?”.
  • Apresentar o conceito de verbos de ligação e exemplos (ser, estar, ficar, parecer, permanecer).

• Desenvolvimento (30 minutos)

1. Exposição (10 minutos): Explicar a função dos verbos de ligação, utilizando exemplos no quadro.
2. Atividade em duplas (20 minutos):

• Distribuir frases incompletas onde os alunos devem inserir o verbo de ligação adequado. Ex: “Ela ____ feliz.” (resposta: é/está).
• Discutir as respostas em grupo.
• Fechamento/Síntese (5 minutos)
  • Revisar os verbos de ligação e sua função, reforçando a importância na construção de frases.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar e trazer exemplos de frases que utilizem verbos de ligação.

---

Aula 2: Explorando o Predicativo do Sujeito

• Objetivos específicos: Reconhecer o predicativo do sujeito em diferentes orações.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Revisar a aula anterior, perguntando sobre os verbos de ligação que trouxeram.

• Desenvolvimento (30 minutos)

1. Exposição (10 minutos): Introduzir o conceito de predicativo do sujeito, explicando que é o termo que atribui uma característica ao sujeito.
2. Atividade em grupos (20 minutos):

• Distribuir textos curtos e pedir que os grupos identifiquem o predicativo do sujeito nas frases.
• Ex: “O aluno é estudioso.” (predicativo: estudioso).
• Fechamento/Síntese (5 minutos)
  • Reunir as respostas e discutir as diferentes formas de predicativos encontrados.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Criar 5 frases originais utilizando verbos de ligação e predicativos do sujeito.

---

Aula 3: Analisando Textos com Predicativos

• Objetivos específicos: Analisar a relação entre verbos de ligação e predicativos em textos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Relembrar os conceitos de verbos de ligação e predicativos do sujeito.

• Desenvolvimento (30 minutos)

1. Leitura em grupo (15 minutos): Ler um texto que contenha vários verbos de ligação e predicativos.
2. Análise textual (15 minutos):

• Pedir que os alunos identifiquem os verbos de ligação e seus respectivos predicativos.
• Fechamento/Síntese (5 minutos)
  • Discutir a importância da identificação desses elementos para a compreensão do texto.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Escrever um pequeno parágrafo utilizando verbos de ligação e predicativos do sujeito.

---

Aula 4: Criando Frases com Criatividade

• Objetivos específicos: Produzir frases utilizando verbos de ligação com predicativos nominais de forma criativa.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Conversar sobre a produção textual e a importância da criatividade.

• Desenvolvimento (30 minutos)

1. Criação em grupos (20 minutos):

• Pedir aos alunos que criem uma história curta ou um diálogo que contenha verbos de ligação e predicativos.

2. Apresentação (10 minutos): Cada grupo apresenta sua produção.

• Fechamento/Síntese (5 minutos)
  • Refletir sobre como a criatividade pode enriquecer a escrita.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Preparar-se para um jogo em que identificarão verbos de ligação e predicativos.

---

Aula 5: Desafio dos Predicativos: Jogo de Identificação

• Objetivos específicos: Realizar uma atividade gamificada que envolva a identificação e criação de frases com predicativos nominais.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos)
  • Explicar a dinâmica do jogo que será realizado.

• Desenvolvimento (30 minutos)

1. Jogo em equipes (30 minutos):

• Dividir a turma em equipes e realizar um quiz utilizando um aplicativo ou ferramenta digital onde os alunos devem identificar verbos de ligação e predicativos em frases apresentadas.
• Fechamento/Síntese (5 minutos)
  • Discutir o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

• Tarefa/Preparação para próxima aula: Refletir sobre a importância do predicativo na construção de sentido nas frases.

6. Avaliação

Critérios

• Identificação correta de verbos de ligação e predicativos do sujeito.
• Criatividade e clareza nas produções textuais.
• Participação nas atividades em grupo.

Instrumentos

• Observação durante as atividades.
• Correção das tarefas e produções textuais.
• Resultados do jogo.

Avaliação Formativa e Somativa

• A avaliação será contínua, com feedback constante durante as aulas e uma avaliação final baseada nas produções e participação dos alunos.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto de escrita colaborativa onde os alunos criam um conto ou crônica utilizando verbos de ligação e predicativos, podendo ser publicado em um blog da escola.
• Incentivar a pesquisa sobre a evolução dos verbos de ligação na língua portuguesa, apresentando suas descobertas em uma aula de seminário.