Este plano de aula tem como foco as if clauses no tempo futuro, especificamente no uso do verbo “will”. O objetivo principal é criar uma abordagem prática e envolvente que alavanque o aprendizado dos alunos, especialmente de uma turma que demonstra desânimo e falta de vontade de estudar. O plano contará com atividades dinâmicas, trabalho em grupo e exemplos concretos, estimulando assim a participação dos alunos e facilitando a compreensão do tema.

A estrutura do plano de aula foi elaborada para ser clara e objetiva, permitindo que o professor utilize diversas metodologias de ensino, em consonância com as diretrizes da BNCC. O desenvolvimento das habilidades aqui propostas visa promover um aprendizado significativo e contextualizado, preparando os estudantes para utilizarem a língua inglesa nas mais variadas situações do cotidiano.

Tema: If clauses (will)
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 3ª série
Faixa Etária: 17 anos
Disciplina/Campo: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e o uso das “if clauses” no futuro, especificamente com o verbo “will”, através de atividades práticas e em grupo que incentivem a participação e a prática oral dos alunos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e compreender a estrutura das if clauses com “will”.
2. Desenvolver a habilidade oral por meio de atividades em grupo.
3. Relacionar o uso das if clauses a situações do cotidiano e de interesse dos alunos.
4. Aumentar a confiança dos alunos ao se expressarem em inglês.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens para fazer escolhas fundamentadas segundo interesses pessoais e coletivos.
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(EM13LGG104) Utilizar diferentes linguagens considerando seus funcionamentos para compreender e produzir discursos em diversos campos sociais.
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(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de diferentes visões presentes em discursos analisando seus contextos de produção e circulação.
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(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global considerando diversidade de usos, funções e usuários no mundo contemporâneo.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com situações hipotéticas.
– Cartões com exemplos de if clauses.
– Projetor multimídia e laptop (opcional).
– Folhas de atividades e exercícios.

Situações Problema:

Como utilizar as “if clauses” com “will” para expressar previsões e possibilidades no futuro? Como as decisões que tomamos hoje podem impactar as eventos futuros?

Contextualização:

As if clauses são uma parte fundamental da língua inglesa, utilizadas em diversas situações cotidianas. No mundo globalizado, a compreensão dessa estrutura é crucial, já que faz parte do uso do inglês como língua franca. Compreender as if clauses permite ao aluno construir hipóteses e previsões, enriquecendo sua capacidade comunicativa.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos): Iniciar a aula apresentando o conceito de if clauses, com foco especial na estrutura “If + sujeito + verbo no presente, sujeito + will + verbo”. Utilizar exemplos do cotidiano que sejam relevantes para a turma.
2. Atividade de reconhecimento (20 minutos): Dividir a turma em grupos e entregar a cada grupo uma ficha com situações hipotéticas. Cada grupo deve criar frases utilizando if clauses com “will”.
3. Discussão em grupo (15 minutos): Cada grupo apresenta suas frases e discute as possíveis situações futuras decorrentes das condições apresentadas. Incentivar a participação de todos.
4. Jogo interativo (25 minutos): Criar um jogo onde alunos devem completar frases utilizando as if clauses corretamente. O professor pode criar uma competição leve para aumentar o engajamento.
5. Exercícios práticos (15 minutos): Distribuir uma folha de exercícios onde os alunos devem completar frases e criar novas com base nas que aprenderam anteriormente.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução às if clauses; Exercício em duplas para criar frases.
Dia 2: Apresentação das frases em grupo; Discussão sobre as implicações das frases criadas.
Dia 3: Jogo de completar frases utilizando cartas; Competição amistosa para motivar.
Dia 4: Aula prática de produção de frases em contexto; Apresentação de novas situações.
Dia 5: Revisão e exercícios escritos sobre o conteúdo das aulas anteriores.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre como as previsões feitas podem impactar a vida dos alunos e o que eles acreditam que pode acontecer no futuro baseado em ações que tome hoje. Essa reflexão deve ser direcionada para envolver os alunos e promover uma melhor compreensão do uso das if clauses.

Perguntas:

1. O que você acha que ocorreria se todos usassem as if clauses corretamente no dia a dia?
2. Quais são algumas situações futuras que você gostaria de se comunicar usando as if clauses?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades em grupo e a capacidade de criar e utilizar as if clauses corretamente nas atividades propostas. Um teste escrito ao final da semana poderá ser aplicado para consolidar o aprendizado.

Encerramento:

Revisar rapidamente os pontos principais abordados na aula e destacar a importância do uso das if clauses com “will” na construção de hipóteses sobre o futuro. Incentivar os alunos a praticar essas estruturas em sua vida cotidiana.

Dicas:

1. Utilize jogos e dinâmicas que tornem o aprendizado mais interativo e divertido.
2. Estimule os alunos a trazer exemplos de situações reais em que poderiam usar as if clauses.
3. Mantenha uma postura otimista e encorajadora para motivar a turma a participar ativamente.

Texto sobre o tema:

As if clauses, também conhecidas como condicional, são uma parte essencial do inglês que permite expressar possibilidades e hipóteses. No contexto do futuro, a estrutura “If + sujeito + verbo no presente, sujeito + will + verbo” é utilizada para discutir o que poderia acontecer em diferentes circunstâncias. Por exemplo, a frase “If it rains tomorrow, I will stay at home” mostra como uma condição pode levar a uma previsão. Essa estrutura é fundamental em diversas situações, desde conversas cotidianas até discussões mais complexas sobre planos e decisões.

Além de facilitar a comunicação, entender e utilizar as if clauses ajuda os alunos a expressarem suas ideias e sentimentos de forma mais precisa. Isso é especialmente importante em um mundo globalizado onde a língua inglesa é frequentemente utilizada como uma ponte entre diferentes culturas e países. Desenvolver essa habilidade contribui significativamente para a formação de cidadãos críticos e capazes de se expressar em um contexto internacional.

Portanto, ao ensinar as if clauses, estamos equipando os alunos com uma ferramenta valiosa que os ajudará não apenas em suas futuras carreiras, mas também em suas interações diárias. O aprendizado dessa estrutura deve ser criativo e dinâmico, adaptando-se às necessidades e interesses dos estudantes, tornando-o relevante e significativo.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula é projetado para que, ao final, os alunos tenham uma compreensão sólida das if clauses e de como utilizá-las no futuro ao expressar suas ideias. O desdobramento desse aprendizado pode se estender a outras estruturas gramaticais, onde o aluno poderá aplicar o mesmo raciocínio para entender as nuances da língua inglesa em contextos mais amplos.

Além disso, o conhecimento das if clauses pode ser integrado em atividades interdisciplinares, como debates e produção de textos, que exigem a utilização de condicional para discutir propostas e cenários futuros. Dessa forma, os alunos não só aprendem a gramática, mas também desenvolvem habilidades de argumentação e pensamento crítico, essenciais no ensino médio.

Por fim, a prática contínua com as if clauses permitirá que os alunos desenvolvam fluência ao usarem o inglês de forma mais natural em múltiplas situações do dia a dia, aumentando sua confiança ao se comunicarem em ambientes variados. Essa fluência poderá ser potenciada com exercícios online, buscando estimular o uso da língua fora da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento às dificuldades que os alunos podem encontrar ao longo do desenvolvimento deste plano de aula. A natureza condicional das if clauses pode ser um conceito desafiador para alguns alunos, portanto, a paciência e a flexibilidade nas explicações são essenciais. Estar aberto a abordar o tema sob diferentes perspectivas e repetindo os conceitos quando necessário demonstrará um compromisso com o aprendizado dos estudantes.

Incentivar um ambiente colaborativo é outra chave para o sucesso desta aula. Ao criar dinâmicas de grupo e permitir que os alunos trabalhem juntos, o professor poderá observar interações que estimulam a confiança e a participação. Além disso, uma boa comunicação entre o professor e os alunos ajudará a identificar quais estratégias de ensino estão funcionando e quais precisam ser ajustadas.

Por último, o papel do professor como mediador de conhecimento também deve ser enfatizado. Ao facilitar as discussões e atividades, ao invés de simplesmente transmitir informações, o educador poderá fomentar um aprendizado mais ativo e crítico entre os alunos, reforçando a conexão entre teoria e prática e ajudando a criar uma cultura escolar mais positiva e produtiva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória das If Clauses: Crie cartas com diferentes partes das frases utilizando if clauses e pergunte aos alunos para que formem parcerias que correspondam corretamente. Este jogo auxilia na fixação da estrutura gramatical distendida de maneira divertida.

2. Teatro de Improviso: Organize uma atividade onde os alunos devem atuar em pequenos grupos e representar uma cena utilizando by if clauses. As situações podem ser cotidianas e incluir condicionais, gerando reflexão e criatividade.

3. Desafio das Previsões: Em duplas, os alunos devem criar previsão do futuro utilizando if clauses. Cada dupla apresentará suas previsões para a turma e discutirá a plausibilidade das situações apresentadas.

4. Quiz Interativo: Utilize plataformas digitais como Kahoot ou Quizlet para criar um quiz sobre as if clauses. Os alunos competem entre si, o que aumenta o engajamento e a motivação na aula.

5. Criação de História Coletiva: Em grupos, os alunos devem criar uma história em que se utilizem if clauses para descrever eventos futuros e suas consequências. A história pode ser narrada em forma de apresentação para toda a turma.