📚 Sequência Didática: GÊNERO TEXTUAL CONTO
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Gênero Textual: Conto
Justificativa Pedagógica: O estudo do gênero textual conto é essencial para o desenvolvimento da leitura e escrita, permitindo que os alunos compreendam e produzam narrativas que utilizam elementos como enredo, personagens e tempo. A sequência didática busca desenvolver habilidades de leitura crítica e produção textual, além de fomentar a criatividade dos alunos ao criar suas próprias narrativas.
Objetivos Gerais: Desenvolver a compreensão e produção de contos, identificando seus elementos estruturais e linguísticos, além de promover a análise crítica de textos literários.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Específicos:
- Aula 1: Compreender os elementos do conto e reconhecer a estrutura narrativa.
- Aula 2: Identificar verbos e advérbios que ampliam o sentido nas narrativas.
- Aula 3: Analisar o uso de figuras de linguagem e seu efeito de sentido.
- Aula 4: Criar um conto em grupo, observando os elementos narrativos.
- Aula 5: Apresentar e avaliar os contos produzidos, refletindo sobre o processo.
3. Habilidades BNCC
- (EF07LP09) Identificar em textos lidos ou de produção própria advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo núcleo da oração.
- (EF07LP14) Identificar em textos os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.
- (EF67LP27) Analisar entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas referências explícitas ou implícitas a outros textos quanto aos temas personagens e recursos literários e semióticos.
- (EF67LP28) Ler de forma autônoma e compreender selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos.
- (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia observando os elementos da estrutura narrativa.
- (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica obedecendo as convenções da língua escrita.
- (EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem.
4. Recursos e Materiais
- Livro didático
- Quadro branco
- Projetor
- Fichas de atividades
- Materiais para produção de contos (papel, canetas)
- Vídeos curtos sobre contos
- Jogos de palavras e narrativas
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: “Desvendando o Conto”
- Objetivos específicos: Compreender os elementos do conto e reconhecer a estrutura narrativa.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Roda de conversa sobre contos favoritos dos alunos. Perguntas para direcionar: “Qual é seu conto favorito e por quê?”
- Desenvolvimento (30 min):
1. Apresentar os elementos do conto: enredo, personagens, tempo e espaço. (10 min)
2. Exibir um vídeo curto sobre a estrutura do conto. (5 min)
3. Realizar uma atividade em grupo onde os alunos, em duplas, leem um conto curto do livro didático e identificam seus elementos. (15 min)
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunião para discutir as descobertas dos grupos, destacando os elementos identificados.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Ler um conto do livro didático e anotar verbos e advérbios que encontrarem.
- Metodologia ativa utilizada: Roda de conversa.
Aula 2: “Verbos e Advérbios em Ação”
- Objetivos específicos: Identificar verbos e advérbios que ampliam o sentido nas narrativas.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Breve revisão da aula anterior, perguntando o que aprenderam sobre os elementos do conto.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar a função dos verbos e advérbios, utilizando exemplos do conto lido. (10 min)
2. Atividade individual: Os alunos devem encontrar e listar verbos e advérbios do conto lido. (10 min)
3. Compartilhar em duplas as listagens e discutir como esses elementos ampliam o sentido do texto. (10 min)
- Fechamento/Síntese (5 min): Reunião para discutir como a escolha dos verbos e advérbios afeta a narrativa.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Pesquisar uma figura de linguagem que encontraram em contos.
- Metodologia ativa utilizada: Trabalho em duplas.
Aula 3: “Figuras de Linguagem e Seus Efeitos”
- Objetivos específicos: Analisar o uso de figuras de linguagem e seu efeito de sentido.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Perguntar aos alunos se encontraram figuras de linguagem no conto.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar as principais figuras de linguagem (metáfora, metonímia, personificação). (10 min)
2. Análise coletiva de um conto, identificando figuras de linguagem. (10 min)
3. Atividade em grupos: Criar uma frase utilizando uma figura de linguagem e apresentá-la para a turma. (10 min)
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar as frases criadas e discutir o efeito de sentido gerado.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Planejar um conto em grupo, considerando os elementos estudados.
- Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 4: “Criando Nosso Conto”
- Objetivos específicos: Criar um conto em grupo, observando os elementos narrativos.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Revisão dos elementos do conto e das figuras de linguagem.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Dividir a turma em grupos de 5. Cada grupo receberá uma ficha com orientações para criar seu conto. (5 min)
2. Os grupos devem discutir e escrever o esboço do conto, incluindo enredo, personagens e figuras de linguagem. (20 min)
3. Cada grupo apresenta seu esboço para a turma. (5 min)
- Fechamento/Síntese (5 min): Discussão sobre as ideias apresentadas e sugestões para melhorias.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Finalizar o conto para apresentação.
- Metodologia ativa utilizada: Rotação por estações (grupos).
Aula 5: “Apresentando Nossas Criações”
- Objetivos específicos: Apresentar e avaliar os contos produzidos.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (5 min): Breve revisão sobre a importância da apresentação e feedback.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Cada grupo apresenta seu conto para a turma. (20 min)
2. Os colegas fazem perguntas e oferecem feedback construtivo. (10 min)
- Fechamento/Síntese (5 min): Reflexão sobre o processo de criação e o que aprenderam.
- Tarefa/Preparação para próxima aula: Autoavaliação sobre o que aprenderam nesta sequência.
- Metodologia ativa utilizada: Gamificação (apresentação como um concurso).
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas atividades (individual e em grupo)
- Identificação correta dos elementos do conto
- Criatividade e coerência na produção do conto
- Apresentação e clareza na comunicação
Instrumentos:
- Avaliação diagnóstica: Análise das anotações da aula 1.
- Avaliação formativa: Observação durante as aulas e feedback entre pares.
- Avaliação somativa: Avaliação do conto final apresentado.
7. Adaptações e Diferenciação
- Alunos com necessidades especiais: Oferecer suporte individualizado, como tempo adicional para atividades e uso de recursos visuais.
- Alunos avançados: Propor desafios adicionais, como incluir mais figuras de linguagem ou explorar diferentes estilos narrativos.
8. Conexões Interdisciplinares
- Artes: Análise de contos e suas adaptações em peças teatrais ou filmes.
- História: Exploração de contos populares e suas origens culturais.
9. Extensões e Aprofundamento
- Projetos complementares: Criar um livro digital com os contos produzidos.
- Exploração de outros gêneros: Comparar contos com crônicas ou narrativas em quadrinhos.