Avaliação Diagnóstica

Nome da escola: _________________________

Professor(a): _________________________

Aluno(a): _________________________

Turma: _________ Data: ____/____/____

Disciplina: Os 5 campos

Bimestre: 3º Bimestre

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ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

1. Instruções de aplicação: Apresente cada atividade de forma clara e tranquila, garantindo que as crianças compreendam o que devem fazer. As atividades devem ser lidas em voz alta e, se necessário, demonstradas.
2. Critérios de observação do desenvolvimento da criança: Observe como cada criança interage, sua capacidade de comunicação, cooperação com os colegas, e como expressa suas emoções e sentimentos.
3. Dicas de registro e acompanhamento: Utilize anotações simples e diretas. Registre o que foi observado em relação às habilidades de cada criança nas atividades propostas.

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SITUAÇÕES DE OBSERVAÇÃO / ATIVIDADES PRÁTICAS

1. Atividade: Reconhecendo Sentimentos

4. Descrição: Mostre imagens de rostos expressando diferentes emoções (feliz, triste, bravo, surpreso) e pergunte: “Como você se sente hoje?”
5. O que observar: Se a criança consegue identificar e nomear suas emoções.
6. Campo de experiência: EI03EO01
7. Sugestão de registro: Anote as emoções que a criança identificou.

2. Atividade: Brincadeira de Cooperação

8. Descrição: Organize uma brincadeira em grupo onde as crianças precisam trabalhar juntas para construir uma torre com blocos.
9. O que observar: Como as crianças se comunicam e colaboram entre si.
10. Campo de experiência: EI03EO03
11. Sugestão de registro: Registre como cada criança participou da atividade.

3. Atividade: Dançando com Música

12. Descrição: Coloque uma música animada e peça para as crianças dançarem livremente.
13. O que observar: A expressão corporal e a criatividade na dança.
14. Campo de experiência: EI03CG01
15. Sugestão de registro: Anote as diferentes formas de expressão que as crianças utilizaram.

4. Atividade: Histórias em Grupo

16. Descrição: Conte uma história curta e peça para as crianças recontarem usando fantoches.
17. O que observar: A habilidade de recontar e a criatividade na adaptação da história.
18. Campo de experiência: EI03EF04
19. Sugestão de registro: Registre as partes que cada criança se lembrou e como elas contaram.

5. Atividade: Classificando Objetos

20. Descrição: Apresente diferentes objetos (brinquedos, frutas) e peça que as crianças classifiquem por cor ou tamanho.
21. O que observar: A capacidade de classificar e justificar suas escolhas.
22. Campo de experiência: EI03ET05
23. Sugestão de registro: Anote como cada criança fez a classificação.

6. Atividade: Pintura de Emoções

24. Descrição: Forneça tintas e papel e peça que as crianças pintem algo que represente como se sentem.
25. O que observar: Como expressam sentimentos através da arte.
26. Campo de experiência: EI03TS02
27. Sugestão de registro: Registre o que cada criança disse sobre sua pintura.

7. Atividade: Jogo do “Antes e Depois”

28. Descrição: Mostre duas imagens (uma de um sol e outra de uma lua) e pergunte: “Qual vem primeiro?”
29. O que observar: A capacidade de sequenciar eventos.
30. Campo de experiência: EI03ET07
31. Sugestão de registro: Anote se a criança consegue ordenar corretamente.

8. Atividade: Cuidando do Corpo

32. Descrição: Fale sobre a importância de escovar os dentes e pergunte se as crianças sabem como fazer isso.
33. O que observar: Se conseguem descrever a rotina de cuidados pessoais.
34. Campo de experiência: EI03CG04
35. Sugestão de registro: Registre como cada criança fala sobre autocuidado.

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ROTEIRO DE REGISTRO

Nome da Criança	Atividade 1	Atividade 2	Atividade 3	Atividade 4	Atividade 5	Atividade 6	Atividade 7	Atividade 8
Desenvolvido / Em Desenvolvimento / Necessita de Apoio

Observações Qualitativas:
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SUGESTÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

36. Para crianças que demonstraram as habilidades esperadas: Propor atividades de ampliação como jogos de tabuleiro que envolvam mais cooperação e raciocínio.
37. Para crianças em desenvolvimento: Criar grupos de apoio onde elas possam interagir mais e desenvolver suas habilidades sociais e emocionais com orientação.
38. Para crianças que necessitam de apoio: Realizar atividades lúdicas focadas em emoções, como jogos de interpretação de sentimentos, para promover a expressão e o reconhecimento emocional.

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TABELA DE CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DIREITOS DE APRENDIZAGEM

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Esta avaliação foi elaborada para proporcionar uma análise abrangente do desenvolvimento das crianças, respeitando o contexto pedagógico e as habilidades estabelecidas pela BNCC. As atividades propostas são lúdicas e práticas, promovendo o aprendizado de forma significativa.