A seguir, apresento um plano de aula detalhado, com o tema “Estratégias de Progressão Textual: Coesão e Coerência em Textos Argumentativos”. Este plano é especialmente elaborado para alunos da 2ª série do Ensino Médio, com foco na disciplina de Língua Portuguesa. O objetivo é capacitar os alunos a compreender e aplicar estratégias de produção textual, garantindo a coesão e a coerência em seus textos argumentativos.

Tema: Estratégias de Progressão Textual. Coesão e Coerência. Textos Argumentativos.
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2ª série
Faixa Etária: 15 anos

Objetivo Geral:

Promover a compreensão e a aplicação das estratégias de coesão e coerência na produção de textos argumentativos, estimulando a capacidade crítica e argumentativa dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e analisar elementos de coesão e coerência em textos argumentativos.
– Produzir textos argumentativos utilizando recursos que garantam a coesão e a coerência.
– Discutir a importância de uma estrutura argumentativa lógica e persuasiva.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LP01) Relacionar o texto na produção e na leitura ou escuta com suas condições de produção e contexto sociohistórico para ampliar a construção de sentidos a análise crítica e a adequação a diferentes situações.
–
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto na produção e na leitura considerando composição, gênero, estilo e recursos coesivos para garantir coerência, continuidade e progressão temática.
–
(EM13LP05) Analisar em textos argumentativos os posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados para avaliar sua força e eficácia e posicionar-se criticamente.
–
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido produzidos por usos expressivos da linguagem, escolhas lexicais e organização das palavras para ampliar a construção de sentidos e o uso crítico da língua.
–
(EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, adequando-os ao contexto, gênero, mídia, leitor, imagem de si, variedade linguística e aspectos notacionais.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Textos argumentativos impressos (exemplos).
– Folhas de papel em branco e canetas.
– Computadores ou tablets (se disponíveis).
– Acesso à internet (opcional).

Situações Problema:

– Como podemos garantir que nossos textos argumentativos sejam claros e persuasivos?
– Quais são os elementos que tornam um texto coeso e coerente?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando a importância da coerência e da coesão na argumentação escrita. Esses conceitos são fundamentais para que o leitor compreenda a linha de raciocínio e as intenções do autor. Utilizar um exemplo de um texto argumentativo que falhe nesses aspectos para que os alunos possam identificar as falhas e discutir suas implicações.

Desenvolvimento:

1. Exposição Teórica (15 minutos): Explicar os conceitos de coesão e coerência, apresentando exemplos práticos.
2. Análise de Texto (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e distribuir um texto argumentativo. Cada grupo deve identificar os elementos de coesão e coerência no texto que receberam, discutindo a eficácia dos argumentos apresentados.
3. Produção Textual (15 minutos): Após a discussão em grupo, solicitar que cada aluno escreva um parágrafo de um texto argumentativo sobre um tema à escolha, aplicando os conceitos discutidos. Orientá-los a revisarem seus textos, garantindo que estejam coesos e coerentes.
4. Compartilhamento (5 minutos): Selecionar alguns alunos para que leiam seus parágrafos, promovendo uma discussão sobre os diferentes estilos e estratégias utilizadas.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução aos conceitos de coesão e coerência; leitura e análise de textos argumentativos.
2. Dia 2: Discussão em grupo sobre as falhas de coesão e coerência em um texto selecionado.
3. Dia 3: Produção individual de parágrafos argumentativos, focando na aplicação dos conceitos discutidos.
4. Dia 4: Revisão em dupla dos textos produzidos, com foco na identificação e correção de possíveis falhas.
5. Dia 5: Apresentação dos parágrafos finalizados, em que os alunos podem receber feedback dos colegas e do professor.

Discussão em Grupo:

Promover um espaço onde os alunos possam discutir sobre a importância da coesão e coerência, fazendo comparações entre seus textos e textos exemplares, analisando o que funciona e o que pode ser melhorado.

Perguntas:

1. O que você considera ser o papel da coesão em um texto argumentativo?
2. Como a coerência pode impactar a persuasão em um argumento?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da observação da participação dos alunos nas discussões, na análise dos textos e na produção escrita, considerando a identificação e utilização correta dos recursos de coesão e coerência em seus textos argumentativos.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os principais conceitos abordados e reforçando a importância de aplicar as estratégias de coesão e coerência na produção textual. Estimular os alunos a continuarem praticando essas habilidades em outros contextos de escrita.

Dicas:

– Incentivar a leitura de diferentes gêneros de textos argumentativos para ampliar o repertório dos alunos.
– Utilizar tecnologia, como ferramentas online, para facilitar a produção e correção de textos.
– Propor debates e discussões orais como forma de exercício da argumentação.

Texto sobre o tema:

Os textos argumentativos são fundamentais para a construção de um pensamento crítico e para a formação de opiniões consistentes. Para que esses textos sejam eficazes, é imprescindível que o autor utilize recursos de coesão e coerência, que garantem a fluidez e a clareza do discurso. A coesão se refere à ligação entre palavras e frases por meio de conectivos, pronome e outras estratégias linguísticas. A coerência, por sua vez, diz respeito à lógica interna do texto, à organização das ideias de forma que elas façam sentido e se sustentem.

A análise de diferentes textos argumentativos permite que os alunos percebam como a estrutura e a escolha das palavras influenciam a capacidade persuasiva do texto. A prática constante da escrita e da leitura crítica é essencial para a evolução da habilidade argumentativa. Com o tempo, os alunos tornam-se mais proficientes em identificar falhas em argumentos e em estruturar os seus próprios de maneira clara e convincente.

No cenário atual, onde a informação circula constantemente e a capacidade de argumentar se torna cada vez mais necessária, o domínio da coesão e coerência se revela uma ferramenta poderosa. Ao capacitar os estudantes a estruturarem suas ideias e argumentos de forma consistente, preparamos-os não apenas para o ambiente escolar, mas também para o debate na sociedade.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem incluir a ampliação da discussão sobre outros gêneros textuais que também exigem coesão e coerência, como crônicas e ensaios. Os alunos podem ser incentivados a explorar a construção de argumentos em contextos mais variados, como em editoriais de jornais e em debates sociais. Além disso, a prática de revisão entre pares pode ser estendida, permitindo um espaço mais rico de aprendizado colaborativo. Desse modo, o plano de aula não apenas atinge os objetivos propostos, mas também culmina em um aprendizado contínuo e interdisciplinar.

Desde já, pode-se programar um ciclo de palestras ou debates com convidados que atuem em áreas onde a argumentação seja crucial, como na política ou no direito. Esta interação pode motivar os alunos e demonstrar a aplicabilidade real das habilidades que estão desenvolvendo. A troca de experiências poderá enriquecer ainda mais a formação dos estudantes, propiciando um ambiente de aprendizado coletivo.

Por fim, a implementação de um projeto de escrita colaborativa, onde os alunos possam desenvolver um jornal ou uma revista escolar com editoriais e artigos argumentativos, pode ser uma excelente forma de aplicar os conceitos aprendidos. Essa experiência prática será fundamental para a consolidação das técnicas de coesão e coerência, transformando-as em habilidades úteis para suas vidas acadêmicas e pessoais.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a execução deste plano de aula devem ser seguidas com atenção para garantir um aprendizado significativo. É importante que o professor tenha clareza sobre os conceitos de coesão e coerência, para que possa conduzir os alunos de forma eficaz durante a aula. O uso de exemplos práticos é primordial para que os alunos possam visualizar e entender as aplicações desses conceitos em seus próprios textos.

O ambiente de sala de aula deve ser propício para discussões abertas e respeitosas. Os alunos devem se sentir confortáveis para compartilhar suas ideias e argumentações sem medo de julgamento. O professor deve atuar como mediador, fomentando o diálogo e oferecendo feedback construtivo. Este apoio é fundamental para que os alunos desenvolvam suas habilidades críticas de forma eficaz.

Por último, é importante também proporcionar momentos de reflexão sobre o processo de escrita e argumentação. Após as atividades, o professor pode destinar um espaço para que os alunos compartilhem suas dificuldades e desafios encontrados ao longo do processo. Essa troca é enriquecedora e fomenta um espírito de colaboração e aprendizado contínuo entre os alunos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Coesão: Criar um jogo de tabuleiro onde cada casa traz um desafio relacionado a elementos de coesão. A medida que os alunos avançam, precisam completar frases ou corrigir textos com erros de coesão.

2. Teatro dos Argumentos: Formar grupos onde os alunos devem escolher um tema polêmico e criar uma peça curta apresentando argumentos a favor e contra. Essa atividade promove a prática da argumentação e do trabalho em equipe.

3. Adivinhe o Posicionamento: Os alunos leem diferentes parágrafos argumentativos sem saber quem os escreveu e, em seguida, tentam identificar a posição do autor, estimulando a análise crítica e a interpretação textual.

4. Debate Estilizado: Organizar debates em que os alunos têm que defender um ponto de vista oposto ao seu, desafiando-os a utilizar coesão e coerência para desenvolver argumentos eficazes.

5. Criação de Blog: Incentivar os alunos a criar um blog onde deverão escrever e publicar ensaios sobre temas atuais. Isso alimenta o aprendizado colaborativo e a prática contínua da escrita argumentativa em um ambiente digital.