Avaliação de Arte – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Durante uma aula de dança, o professor pediu que você prestasse atenção em uma dança tradicional. Ao observar, você percebeu como os dançarinos usam o corpo para expressar sentimentos. Qual sentimento você acha que a dança pode transmitir?

A) Alegria B) Medo C) Tédio D) Indiferença

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Ao dançar, é importante entender como cada parte do corpo se conecta ao movimento. Qual dessas partes do corpo é fundamental para manter o equilíbrio durante a dança?

A) Braços B) Cabeça C) Pés D) Olhos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR10)

Imagine que você está dançando em um espaço amplo. Qual é a melhor maneira de se deslocar pelo espaço?

A) Apenas girando B) Andando em linha reta C) Mudando de direção e velocidade D) Parando completamente

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR11)

Você e seus amigos decidiram criar uma dança juntos. Qual aspecto é importante considerar ao improvisar os movimentos?

A) Copiar a dança de outra pessoa B) Usar apenas os braços C) Combinar os movimentos com a música D) Não se preocupar com o ritmo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR12)

Após uma apresentação de dança na escola, o professor pediu que todos compartilhassem suas experiências. O que é mais importante ao discutir sobre a dança?

A) Falar apenas sobre o que você achou bonito B) Ouvir as opiniões dos outros e compartilhar a sua C) Não falar nada, só escutar D) Criticar a dança dos colegas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Quando você assiste a uma apresentação de dança, como pode cultivar sua percepção sobre os movimentos?

A) Focando apenas na música B) Prestando atenção nos detalhes dos movimentos C) Pensando em outras coisas D) Apenas assistindo sem refletir

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Qual é a relação entre a cabeça e os pés na dança?

A) A cabeça não influencia os pés B) A cabeça deve se mover sempre junto com os pés C) A cabeça ajuda a direcionar os movimentos dos pés D) Os pés não precisam se mover

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR10)

Se você desejar dançar rápido e em círculos, qual deve ser sua principal preocupação?

A) A música deve ser lenta B) O espaço deve ser pequeno C) A coordenação e a segurança dos movimentos D) Não é necessário se preocupar

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR11)

Ao criar uma dança, o que você deve considerar para que ela fique mais expressiva?

A) Apenas os passos B) A energia e a emoção dos movimentos C) Fazer movimentos complicados D) Não pensar em nada

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR12)

Após dançar, você e seus colegas se reúnem para discutir. O que pode enriquecer essa conversa?

A) Compartilhar experiências e sentimentos sobre a dança B) Falar apenas sobre quem dançou melhor C) Ignorar o que os outros dizem D) Dizer que todos estão errados

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Obs: Não houve questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam a dança, permitindo que o aluno experimente movimentos básicos de forma divertida.
• Estratégia 2: Criar grupos de discussão após as aulas, onde os alunos podem compartilhar suas dificuldades e aprender com os colegas.
• Estratégia 3: Oferecer vídeos de danças diferentes para que os alunos possam observar e tentar reproduzir os movimentos em casa.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma roda de dança onde cada aluno possa mostrar um movimento que aprendeu.
• Atividade 2: Criar cartazes que representem diferentes estilos de dança e suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor que criem uma coreografia de grupo, utilizando diferentes ritmos e movimentos.
• Desafio 2: Incentivar a pesquisa sobre danças de diferentes culturas, apresentando-as para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual durante as aulas práticas, oferecendo dicas personalizadas para a melhoria dos movimentos.
• Intervenção 2: Fornecer feedback construtivo e positivo após as apresentações de dança.

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