1. Identificação

• Disciplina: Corpo, gestos e movimentos
• Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
• Turma: Passinho e Estimulação I
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Festa junina

2. Justificativa

O mês de junho é marcado por festividades que celebram a cultura brasileira, como as festas juninas. Trabalhar este tema é importante para promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, além de estimular a motricidade e a expressão corporal através de brincadeiras e músicas típicas. As atividades propostas permitirão que as crianças explorem suas capacidades motoras e emocionais em um ambiente acolhedor e lúdico.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Trabalhar os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento através de atividades lúdicas e corporais relacionadas à festa junina.
• Objetivos Específicos por Semana:
  • Semana 1: Desenvolver o reconhecimento das partes do corpo e a expressão de emoções através de músicas juninas.
  • Semana 2: Experimentar diferentes movimentos em atividades de imitação e brincadeiras.
  • Semana 3: Promover o cuidado com o corpo e a interação social durante danças e jogos.
  • Semana 4: Ampliar as possibilidades de manuseio de objetos e materiais típicos das festas juninas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
• (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
• (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
• (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
• (EI01CG05) Utilizar movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando as possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Músicas juninas e movimentos corporais (ex: “Asa Branca”).
• Semana 2: Brincadeiras de imitação de danças e gestos típicos.
• Semana 3: Jogos cooperativos com foco no cuidado do corpo.
• Semana 4: Atividades de manipulação de objetos e materiais juninos (ex: bandeirinhas, chapéus de palha).

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06	Apresentação de músicas juninas e movimentos corporais (10-20 min)
02/06	Brincadeira de imitação de danças (10-20 min)
03/06	Circuito motor com obstáculos e cuidado do corpo (10-20 min)
04/06	Atividades com objetos juninos (10-20 min)
05/06	Roda de conversa sobre a festa junina (10-20 min)
08/06	Repetição das atividades da semana anterior com variações (10-20 min)
09/06	Brincadeiras de imitação de gestos de animais (10-20 min)
10/06	Jogos cooperativos com foco em cuidado do corpo (10-20 min)
11/06	Manipulação de materiais juninos (10-20 min)
12/06	Roda de conversa sobre a festa junina (10-20 min)
15/06	Repetição das atividades da semana anterior com variações (10-20 min)
16/06	Apresentação de músicas juninas e movimentos corporais (10-20 min)
17/06	Brincadeira de imitação de danças (10-20 min)
18/06	Circuito motor com obstáculos e cuidado do corpo (10-20 min)
19/06	Atividades com objetos juninos (10-20 min)
22/06	Roda de conversa sobre a festa junina (10-20 min)
23/06	Finalização e apresentação das atividades (10-20 min)

7. Sequências Didáticas

Sequência 1

• Objetivo: Movimentar as partes do corpo para expressar emoções.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a música “Asa Branca”.
2. Incentivar as crianças a dançar livremente, expressando emoções.
3. Observar e registrar os movimentos.

• Fechamento: Conversar sobre como se sentiram durante a dança.

Sequência 2

• Objetivo: Imitar gestos e movimentos de outras crianças.
• Desenvolvimento:

1. Organizar um círculo e pedir que uma criança demonstre um movimento.
2. As outras crianças imitam o movimento.
3. Revezar para que todas tenham a oportunidade de criar um movimento.

• Fechamento: Conversar sobre os movimentos que mais gostaram.

Sequência 3

• Objetivo: Participar do cuidado do corpo.
• Desenvolvimento:

1. Realizar um circuito motor com obstáculos.
2. Enfatizar a importância de cuidar do corpo durante as atividades.
3. Incentivar as crianças a ajudarem umas às outras.

• Fechamento: Conversar sobre como se sentiram ao ajudar os colegas.

Sequência 4

• Objetivo: Utilizar movimentos de preensão e encaixe.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes objetos juninos (bandeirinhas, chapéus).
2. Permitir que as crianças manipulem os objetos, explorando texturas e formas.
3. Criar uma decoração de festa junina com os objetos.

• Fechamento: Conversar sobre o que mais gostaram de fazer.

8. Atividades Propostas

• Dança livre com músicas juninas.
• Brincadeiras de imitação de danças.
• Circuitos motores com obstáculos.
• Manipulação de objetos juninos.
• Roda de conversa sobre a festa junina.

9. Recursos Didáticos

• Brinquedoteca.
• Circuitos motores.
• Área verde.
• Materiais juninos (bandeirinhas, chapéus de palha, etc.).
• Caixas de som para reprodução de músicas.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das interações e participação nas atividades.
• Critérios:
  • Capacidade de movimentação e expressão corporal.
  • Participação nas brincadeiras e jogos.
  • Interação social e cuidado com o corpo.

• Recuperação: Atividades lúdicas adicionais para reforço.

11. Tarefas de Casa

• Incentivar os pais a realizarem danças juninas em casa com as crianças.
• Criar uma decoração junina simples em casa com materiais recicláveis.

12. Observações e Adaptações

• Adaptar as atividades para crianças com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional quando necessário.
• Garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente das atividades.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• KISHIMOTO, Tizuko Morchida. “A Importância do Brincar: A Perspectiva da Educação Infantil”. São Paulo: Cortez, 2015.
• PEREIRA, Maria de Fátima. “A Dança na Educação Infantil: A Importância do Movimento”. São Paulo: Papirus, 2016.