Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01) Um jornal publicou uma matéria sobre um acidente, utilizando imagens impactantes e expressões emocionais para atrair a atenção do leitor. Qual dessas características é típica de uma proposta editorial sensacionalista? A) Apresentação de dados e estatísticas. B) Uso de linguagem neutra e objetiva. C) Enfoque em detalhes que provocam choque ou preocupação. D) Análise aprofundada de causas e consequências.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Você leu duas reportagens sobre uma mesma manifestação: uma em um jornal impresso e outra em um blog pessoal. Qual aspecto você deve considerar ao comparar essas reportagens? A) A quantidade de imagens utilizadas. B) O estilo de escrita e a abordagem do tema. C) A data em que foram publicadas. D) O número de comentários dos leitores.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) Forme uma palavra derivada utilizando o prefixo “des-” com a palavra “fazer”. A) Desfeita B) Desfazer C) Desfeito D) Desfazerão

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04) Em uma oração como “O cachorro late”, qual é o núcleo da oração? A) cachorro B) late C) O D) a oração não tem núcleo.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP10) Ao escrever um texto, você deve usar a concordância verbal correta. Qual das opções abaixo está correta? A) Fazem duas semanas que não vejo meu amigo. B) Havia muitos pessoas na festa. C) Estão chovendo muito hoje. D) A menina e o menino estão felizes.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07LP05) Leia a frase: “O aluno entregou o trabalho.” Identifique e classifique o verbo da oração. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07LP14) Em uma crítica de filme, como você pode identificar os recursos de argumentatividade e modalização? Dê um exemplo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP03) Você leu uma notícia em um site e em uma revista sobre o mesmo evento. Como deve avaliar a confiabilidade das informações? A) A revista sempre é mais confiável. B) Verifique as fontes citadas e a qualidade da escrita. C) A internet é sempre menos confiável. D) O tamanho do texto determina a confiabilidade.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP07) Em uma carta de opinião, o que deve ser considerado para que a argumentação seja eficaz? A) Apresentação de informações sem embasamento. B) Uso de argumentos convincentes e dados que sustentem a opinião. C) Foco apenas na opinião pessoal, sem considerar o outro lado. D) Ignorar a estrutura do texto.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP10) Crie um título para uma reportagem que cubra a importância da reciclagem, utilizando verbo no presente e que chame a atenção do leitor. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: identificação correta do verbo e sua classificação) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza no exemplo e identificação dos recursos) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e adequação ao tema)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Criatividade do título: 0 a 4 pontos
Adequação ao tema: 0 a 4 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em aulas de gramática com exercícios práticos sobre verbos e concordância.
Estratégia 2: Leituras guiadas de textos diversos para desenvolver a habilidade de comparação de propostas editoriais.
Estratégia 3: Atividades em grupo para discutir e elaborar críticas e opiniões sobre diferentes textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão de prefixos e sufixos com exercícios de formação de palavras.
Atividade 2: Criação de um mural de notícias onde os alunos podem colar recortes e realizar análises críticas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir uma resenha crítica sobre um filme ou livro, utilizando recursos argumentativos.
Desafio 2: Planejar uma reportagem em grupo, cobrindo um evento da escola e apresentando-a aos colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em reconhecer verbos e sua função na oração.
Intervenção 2: Dinâmicas de grupo focadas na produção de textos, incentivando a troca de ideias e a correção colaborativa.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário