1. Dança das Letras

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas, canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Objetivo:

Estimular a criatividade e a musicalidade das crianças, ao mesmo tempo que introduz as letras do alfabeto.

Materiais:

• Cartões com letras do alfabeto (feitos de papel ou cartolina)
• Música animada (preferencialmente uma canção conhecida)

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe os cartões com as letras pelo espaço onde a criança brincará.
2. Coloque uma música animada para tocar.
3. Enquanto a música toca, a criança deve dançar livremente entre os cartões.
4. Quando a música parar, você dirá uma letra e a criança deve encontrar e ficar em pé sobre o cartão correspondente.
5. Pergunte à criança palavras que começam com a letra escolhida, ajudando-a a inventar rimas ou canções curtas.
6. Repita o processo várias vezes, mudando as letras e as músicas.
7. Ao final, peça para a criança criar uma pequena canção com as letras que dançou.

Variação:

Substitua as letras por figuras de objetos ou animais, pedindo que a criança invente sons ou movimentos relacionados.

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2. Contos Sensoriais

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EF03) Escolher e folhear livros, orientando-se por temas, ilustrações e identificando palavras conhecidas.
• (EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

Objetivo:

Desenvolver a escuta ativa e a imaginação, incentivando a contação e recontação de histórias.

Materiais:

• Livros ilustrados (escolha um com ilustrações ricas)
• Objetos sensoriais relacionados à história (ex: pelúcia de animal, tecido que imite a textura de algo na história)

Como Jogar/Brincar:

1. Escolha um livro ilustrado e sente-se com a criança em um local confortável.
2. Folheie o livro junto com a criança, explorando as ilustrações e fazendo perguntas sobre elas.
3. Inicie a contação da história, usando os objetos sensoriais para ilustrar partes do relato.
4. Após a leitura, pergunte à criança o que mais gostou na história e peça que ela recontar com suas próprias palavras.
5. Ajude-a a criar um “novo final” ou a inventar uma sequência de eventos, usando os objetos sensoriais como apoio.
6. Anote o que a criança disser como se fosse um “livro da história”.
7. Finalize a atividade perguntando se ela gostaria de contar a história para outra pessoa.

Variação:

Use fantoches para encenar a história, permitindo que a criança também use a imaginação e crie diálogos.

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3. Caça ao Tesouro das Palavras

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas, canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
• (EI03EF03) Escolher e folhear livros, orientando-se por temas, ilustrações e identificando palavras conhecidas.

Objetivo:

Desenvolver a percepção das palavras e a identificação de letras em diferentes contextos.

Materiais:

• Cartões com palavras simples (ex: “bola”, “cachorro”, “casa”)
• Sacola ou caixa para guardar os cartões

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe os cartões com palavras (ou objetos que representem as palavras) pelo espaço.
2. Explique que vocês vão fazer uma “caça ao tesouro” e que a missão é encontrar as palavras.
3. Diga à criança para procurar as palavras e, quando encontrar, deve ler em voz alta.
4. Quando a criança encontrar um cartão, pergunte se ela consegue pensar em outra palavra que rime com a que ela encontrou.
5. Após encontrar todos os cartões, faça uma roda de conversa onde cada um compartilha as palavras e as rimas inventadas.
6. Incentive a criança a desenhar uma das palavras que mais gostou.
7. Para finalizar, cante uma canção que inclua palavras que vocês encontraram.

Variação:

Aumente a dificuldade criando pistas que levem a cada palavra, usando rimas ou charadas.