SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Movimentos da terra: rotação e translação. Meridianos (longitude) e paralelos (latitude). • Coordenadas Geográficas. • Fusos horários. • Solstícios e equinócios. • Zonas climáticas. • A distribuição d
PLANO DE AULA MENSAL – MAIO DE 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Geografia
- Carga horária semanal: 3 aulas
Justificativa
O estudo dos movimentos da Terra e suas implicações climáticas é fundamental para a compreensão das dinâmicas ambientais e sociais que afetam a vida no planeta. Este plano de aula tem como objetivo proporcionar aos alunos uma visão integrada dos fenômenos naturais e suas relações com a sociedade, estimulando o pensamento crítico e a consciência ambiental.
Objetivos
- (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta (rotação e translação) e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
Habilidades BNCC
- (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.
- (EF06GE01) Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.
- (EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais.
- (EF06GE11) Analisar distintas interações das sociedades com a natureza com base na distribuição dos componentes físico-naturais.
Unidade 1: Movimentos da Terra e suas Implicações
Duração estimada
- 4 semanas (12 aulas)
Objetivos
- Compreender os movimentos de rotação e translação da Terra.
- Identificar meridianos, paralelos e coordenadas geográficas.
- Analisar os fusos horários, solstícios e equinócios.
- Relacionar as zonas climáticas com a distribuição das formações vegetais.
Conteúdos
- Movimentos da Terra: rotação e translação.
- Meridianos (longitude) e paralelos (latitude).
- Coordenadas geográficas.
- Fusos horários.
- Solstícios e equinócios.
- Zonas climáticas.
- A distribuição das formações vegetais (biomas) a partir da variação climática.
- Os solos, a geomorfologia e suas relações com o clima.
Sequência de atividades
- Aula 1 (2/05): Introdução aos movimentos da Terra.
- Aula expositiva dialogada sobre rotação e translação.
- Atividade prática: simulação com um globo terrestre.
- Leitura de textos sobre os movimentos da Terra.
- Aula 2 (4/05): Meridianos e paralelos.
- Apresentação em slides sobre coordenadas geográficas.
- Trabalho em grupo: criação de um mapa com meridianos e paralelos.
- Discussão sobre a importância das coordenadas.
- Aula 3 (9/05): Fusos horários.
- Pesquisa em grupos sobre os fusos horários do Brasil e do mundo.
- Apresentação dos grupos sobre as diferenças de horário.
- Jogo de perguntas e respostas sobre fusos horários.
- Aula 4 (11/05): Solstícios e equinócios.
- Aula expositiva sobre os fenômenos e suas implicações climáticas.
- Atividade prática: criação de um calendário com as datas dos solstícios e equinócios.
- Leitura de textos sobre o impacto dos solstícios na agricultura.
- Aula 5 (16/05): Zonas climáticas.
- Aula expositiva sobre as diferentes zonas climáticas.
- Trabalho em grupo: pesquisa sobre um bioma específico e suas características.
- Apresentação dos grupos sobre os biomas.
- Aula 6 (18/05): Relações entre clima e vegetação.
- Debate sobre como o clima influencia a vegetação.
- Atividade prática: elaboração de gráficos que relacionem clima e formações vegetais.
- Leitura de textos sobre a distribuição das formações vegetais.
- Aula 7 (23/05): Revisão dos conteúdos.
- Atividade de revisão em formato de quiz interativo.
- Discussão em grupos sobre as aprendizagens do mês.
- Aula 8 (25/05): Avaliação da unidade.
- Aplicação de uma prova escrita sobre os conteúdos estudados.
- Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.
Avaliação da unidade
- Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
- Formativa: Observação das atividades em grupo e participação nas discussões.
- Somativa: Prova escrita ao final da unidade.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre suas aprendizagens e dificuldades.
Cronograma Geral
| Semana | Data | Conteúdo | Atividade Principal |
|---|---|---|---|
| 1 | 2/05 | Movimentos da Terra | Simulação com globo terrestre |
| 1 | 4/05 | Meridianos e paralelos | Criação de mapa em grupo |
| 2 | 9/05 | Fusos horários | Pesquisa e apresentação em grupo |
| 2 | 11/05 | Solstícios e equinócios | Criação de calendário |
| 3 | 16/05 | Zonas climáticas | Pesquisa sobre biomas |
| 3 | 18/05 | Relações entre clima e vegetação | Elaboração de gráficos |
| 4 | 23/05 | Revisão dos conteúdos | Quiz interativo |
| 4 | 25/05 | Avaliação da unidade | Prova escrita e autoavaliação |
Observações
- Incluir momentos de leitura diária nas aulas.
- Priorizar atividades lúdicas e práticas.
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais.
- Incluir recuperação paralela para alunos com dificuldades.
Bibliografia
- LIVROS:
- “Geografia: Uma Abordagem Contemporânea” – Editora XYZ.
- “Movimentos da Terra e Clima” – Editora ABC.
- WEBSITES:
- [IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística](https://www.ibge.gov.br)
- [GeoBrasil – Portal de Geografia](https://www.geobrasil.com.br)
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência de aprendizado significativa e envolvente, promovendo o desenvolvimento de habilidades críticas e a consciência ambiental nos alunos do 6º ano.