📚 Sequência Didática: Identidade
1. Apresentação da Sequência
Tema Central: Identidade
Justificativa Pedagógica: A identidade é um tema fundamental para a formação do indivíduo e sua relação com o mundo. Através da Língua Portuguesa, os alunos poderão explorar suas próprias identidades e a diversidade ao seu redor, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e expressão.
Objetivos Gerais: Promover a reflexão sobre a identidade pessoal e coletiva, utilizando a leitura e a escrita como ferramentas de expressão.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Desenvolver a consciência da identidade pessoal e coletiva através de atividades de leitura e escrita.
- Objetivos Específicos:
- Aula 1: Reconhecer a importância da identidade e iniciar a leitura de textos que abordem o tema.
- Aula 2: Produzir uma representação escrita da própria identidade utilizando palavras e frases.
- Aula 3: Comparar identidades através da leitura de diferentes textos e oralidade.
- Aula 4: Criar um mural de identidade e apresentar oralmente as produções.
3. Habilidades BNCC
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas
- (EF01LP03) Observar escritas convencionais comparando-as às suas produções escritas percebendo semelhanças e diferenças
- (EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos considerando situação comunicativa, tema e finalidade
- (EF01LP25) Produzir com o professor como escriba recontagens de histórias observando elementos da narrativa como personagens, enredo, tempo e espaço
4. Recursos e Materiais
- Livro: Amoras
- Materiais Diversos: Papel, lápis de cor, cartolina, tesoura, cola, marcador
- Recursos Digitais: Tablet ou computador com acesso à internet (opcional)
- Atividades Impressas: Fichas de atividades sobre identidade
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Descobrindo a Identidade
- Objetivos Específicos: Reconhecer a importância da identidade e iniciar a leitura de textos que abordem o tema.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Apresentar o tema “Identidade” através de uma roda de conversa. Perguntar aos alunos o que eles acham que é identidade e como se sentem em relação a isso.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Leitura do Livro “Amoras” (15 min): Ler um trecho do livro que aborda a identidade. Pedir que os alunos acompanhem a leitura.
2. Atividade de Reflexão (15 min): Em duplas, os alunos discutem o que mais gostaram sobre a identidade apresentada no texto. Cada dupla deve registrar uma frase sobre isso.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Reunir as duplas e pedir que compartilhem suas frases, promovendo uma discussão sobre as diferentes percepções de identidade.
- Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pedir que os alunos pensem em três palavras que descrevem sua identidade.
- Metodologia Ativa Utilizada: Sala Invertida (discussão em duplas).
Aula 2: Escrevendo Minha Identidade
- Objetivos Específicos: Produzir uma representação escrita da própria identidade utilizando palavras e frases.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Revisar as frases escritas na aula anterior e introduzir a ideia de que cada um tem uma forma única de se expressar.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Atividade de Escrita (20 min): Cada aluno deve escrever três palavras que representam sua identidade e, se possível, uma frase simples. Os alunos que ainda não leem podem desenhar algo que os represente.
2. Compartilhamento (10 min): Pedir que os alunos compartilhem suas palavras e frases com a turma.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Discutir a diversidade de identidades e a importância de respeitar as diferenças.
- Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pedir que os alunos tragam uma imagem que represente algo sobre sua identidade.
- Metodologia Ativa Utilizada: Rotação por Estações (escrita e compartilhamento).
Aula 3: Comparando Identidades
- Objetivos Específicos: Comparar identidades através da leitura de diferentes textos e oralidade.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar o que foi discutido nas aulas anteriores e apresentar a atividade do dia.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Leitura de Textos (15 min): Ler diferentes trechos de histórias que abordam identidades diversas. Utilizar o livro “Amoras” e outros textos curtos.
2. Discussão em Grupo (15 min): Em grupos de 3, discutir as semelhanças e diferenças entre as identidades apresentadas nos textos.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Pedir que cada grupo compartilhe uma comparação que fizeram entre as identidades.
- Tarefa/Preparação para a próxima aula: Pedir que os alunos pensem em como gostariam de apresentar sua identidade no mural.
- Metodologia Ativa Utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Aula 4: Criando o Mural da Identidade
- Objetivos Específicos: Criar um mural de identidade e apresentar oralmente as produções.
- Duração: 45 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min):
- Relembrar os conceitos discutidos nas aulas anteriores e introduzir a atividade do mural.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Criação do Mural (20 min): Utilizando as palavras, frases e imagens que trouxeram, os alunos devem montar um mural coletivo que represente a identidade da turma.
2. Apresentação Oral (10 min): Cada aluno deve apresentar uma parte do mural, explicando o que representa para sua identidade.
- Fechamento/Síntese (5 min):
- Refletir sobre o que aprenderam sobre identidade e a importância de respeitar as identidades dos outros.
- Tarefa/Preparação para a próxima aula: Reflexão pessoal sobre como podem valorizar suas identidades no dia a dia.
- Metodologia Ativa Utilizada: Gamificação (apresentação como um jogo de perguntas e respostas).
6. Avaliação
- Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observação da participação na roda de conversa e na leitura.
- Avaliação Formativa (Durante o Processo): Observação das atividades em duplas e grupos, além do compartilhamento das produções.
- Avaliação Somativa (Aula 4): Avaliação do mural e da apresentação oral, considerando:
- Clareza na expressão (oral e escrita)
- Criatividade e originalidade
- Participação e trabalho em grupo
7. Conexões Interdisciplinares
- Artes: Criação do mural
- Educação Física: Movimentos corporais para expressar identidade
- História: Discussão sobre identidades culturais
8. Extensões e Aprofundamento
- Propor um projeto onde os alunos podem entrevistar familiares sobre suas identidades.
- Criar um diário ilustrado sobre a descoberta da identidade ao longo do ano.