Avaliação de Matemática – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01) Em uma corrida, os corredores chegaram nas seguintes posições: 1º, 2º, 3º, 4º e 5º. Quantos corredores participaram da corrida? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02) Qual é a decomposição do número 12.345? A) 10.000 + 2.000 + 300 + 40 + 5 B) 10.000 + 2.000 + 300 + 50 + 5 C) 1.000 + 2.000 + 300 + 40 + 5 D) 10.000 + 2.000 + 30 + 400 + 5

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03) Se você tem 25 balas e dá 7 para seu amigo, quantas balas você fica? A) 18 B) 20 C) 22 D) 25

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04) Se você tem 4 maçãs e compra mais 3, quantas maçãs você tem agora? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06) Quantas vezes temos 5 em 20? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07) Se você tem 24 doces e quer dividi-los igualmente entre 3 amigos, quantos doces cada amigo recebe? A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA09) Qual das opções é uma fração unitária? A) 1/2 B) 3/4 C) 1/3 D) 2/5

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA10) Se você tem R$ 2,50, quantos centavos isso representa? A) 250 B) 200 C) 300 D) 150

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04MA20) Desenhe um retângulo que tenha 4 cm de largura e 6 cm de comprimento. Qual é a área do retângulo? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA21) Quantos quadradinhos de 1 cm² cabem em uma figura que tem 5 cm de comprimento e 4 cm de largura? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF04MA22) Se uma atividade começa às 14:30 e termina às 15:15, quanto tempo durou a atividade? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04MA27) Observe a tabela abaixo com as idades de 5 amigos.

| Nome | Idade | |——-|——-| | Ana | 10 | | Bruno | 11 | | Carla | 10 | | David | 12 | | Eva | 11 |

Quantos amigos têm a mesma idade que Ana? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar corretamente e calcular a área como 24 cm²) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular a área como 20 cm²) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve responder 45 minutos) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve responder 1 amigo)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
Cálculo da área: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Explicação da resposta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 11:

Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 12:

Identificação correta: 0 a 3 pontos
Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilização de jogos matemáticos que envolvam adição e subtração.
Estratégia 2: Repetição de exercícios com números naturais em contextos do dia a dia.
Estratégia 3: Criação de grupos de apoio com colegas para resolver problemas de maneira conjunta.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisar a decomposição de números através de atividades lúdicas.
Atividade 2: Criar uma tabela de comparação entre diferentes operações matemáticas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar problemas originais de multiplicação e divisão com diferentes contextos.
Desafio 2: Investigar e apresentar um gráfico sobre a temperatura de diferentes regiões.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em operações básicas.
Intervenção 2: Uso de calculadoras para facilitar o entendimento das relações entre operações.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário