Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF
Simulado SAEB – Língua Portuguesa
Dados do Simulado
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental
Aluno: ___________________________
Data: ____/____/____
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.
Questões
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Leia o trecho abaixo:
“A vida é feita de escolhas. Não importa quantas vezes você falhe, o importante é levantar e tentar novamente.”
Qual é a finalidade do texto?
- A) Informar sobre o significado da vida.
- B) Incentivar a perseverança.
- C) Criticar as escolhas da sociedade.
- D) Descrever um momento de falha.
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Leia o texto a seguir e identifique a tese do autor:
“A poluição do ar é um dos maiores problemas ambientais enfrentados atualmente. É crucial que tomemos medidas para reduzir as emissões de poluentes.”
Qual é a tese defendida pelo autor?
- A) A poluição do ar é inevitável.
- B) A redução das emissões é necessária.
- C) A poluição não afeta a saúde humana.
- D) O ar está mais limpo do que antes.
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Em um texto humorístico, o autor escreve:
“Meu cachorro é tão preguiçoso que até o despertador dele toca só para avisar que ele pode continuar dormindo.”
Qual é o efeito de humor presente nesse texto?
- A) Comparação exagerada.
- B) Ironia na descrição.
- C) Sarcasmo sobre a preguiça.
- D) Personificação do cachorro.
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O texto abaixo apresenta informações sobre a preservação da água. Qual é o tema central tratado?
“A água é um recurso finito e sua preservação é fundamental para a sobrevivência. Práticas simples como fechar a torneira enquanto escova os dentes podem fazer a diferença.”
- A) A importância da água.
- B) O desperdício de água.
- A) A escassez de recursos hídricos.
- D) Métodos de conservação de água.
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Leia o texto e identifique uma informação implícita:
“Enquanto uns se preocupam com a moda, outros mal têm o que vestir.”
- A) Moda é importante para todos.
- B) Há desigualdade social na sociedade.
- C) A moda é superficial.
- D) Todos têm acesso à moda.
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Em uma conversa entre amigos, um diz:
“Ah, você não vai acreditar, mas meu gato realmente acha que é uma pessoa!”
Quais marcas linguísticas evidenciam o locutor e o interlocutor?
- A) Uso de gírias.
- B) O tom de voz.
- C) A expressão de surpresa.
- D) O uso de pronomes pessoais.
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Leia o texto abaixo e compare:
“As redes sociais têm o poder de aproximar as pessoas, mas também podem criar bolhas de informações.”
Como a informação é tratada em relação às redes sociais?
- A) Apenas de forma positiva.
- B) De maneira neutra.
- C) Através de uma visão crítica.
- D) Somente como um passatempo.
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Leia o fragmento a seguir:
“Não é porque você não vê o impacto que não existe. Muitas vezes, as mudanças mais profundas acontecem nas entrelinhas.”
Qual é a intenção do autor ao afirmar isso?
- A) Diminuir a importância das palavras.
- B) Valorizar o que está implícito.
- C) Criticar a superficialidade das conversas.
- D) Falar sobre a comunicação não verbal.
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O autor de um artigo sobre saúde mental afirma:
“Cuidar da mente é tão importante quanto cuidar do corpo. Ignorar os sinais de estresse pode levar a sérios problemas.”
Qual a finalidade do texto?
- A) Incentivar a prática de exercícios físicos.
- B) Alertar para a importância da saúde mental.
- C) Criticar a falta de cuidado com o corpo.
- D) Ensinar técnicas de meditação.
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Leia a seguinte frase:
“Compreender o outro é o primeiro passo para a empatia.”
Qual é a ideia implícita nessa afirmação?
- A) A empatia é natural.
- B) É preciso esforço para compreender o outro.
- C) Todos são empáticos por natureza.
- D) A empatia não é importante.
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O que o autor quer dizer com a frase:
“A crítica é a melhor forma de reconhecimento.”
Qual é a interpretação correta?
- A) A crítica deve ser sempre negativa.
- B) A crítica é uma forma de elogio.
- C) O reconhecimento é desnecessário.
- D) Críticas não têm valor.
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Leia a seguinte descrição:
“A biblioteca é um espaço onde as ideias se encontram e se multiplicam.”
Qual é o tema abordado no texto?
- A) A importância da leitura.
- B) O valor da biblioteca.
- C) O poder da criatividade.
- D) A diversidade de ideias.
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Sobre o texto narrativo, assinale a alternativa que apresenta uma informação explícita:
“João estava ansioso para a prova, pois sabia que seu futuro dependia disso.”
- A) João não se preparou para a prova.
- B) A prova era importante para João.
- C) João não se importava com o futuro.
- D) A prova era fácil para João.
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Leia o seguinte texto:
“A tecnologia avança a passos largos, mas é preciso lembrar que o ser humano deve ser o foco principal.”
Qual é a tese do autor?
- A) A tecnologia é mais importante que o ser humano.
- B) O avanço tecnológico deve priorizar o ser humano.
- C) O ser humano não deve se preocupar com a tecnologia.
- D) A tecnologia não tem impacto na vida das pessoas.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: B) Incentivar a perseverança.
Descritor SAEB: D12
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Resposta correta: B) A redução das emissões é necessária.
Descritor SAEB: D7
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Resposta correta: B) Ironia na descrição.
Descritor SAEB: D16
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Resposta correta: A) A importância da água.
Descritor SAEB: D6
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Resposta correta: B) Há desigualdade social na sociedade.
Descritor SAEB: D4
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Resposta correta: D) O uso de pronomes pessoais.
Descritor SAEB: D13
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Resposta correta: C) Através de uma visão crítica.
Descritor SAEB: D20
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Resposta correta: B) Valorizar o que está implícito.
Descritor SAEB: D4
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Resposta correta: B) Alertar para a importância da saúde mental.
Descritor SAEB: D12
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Resposta correta: B) É preciso esforço para compreender o outro.
Descritor SAEB: D4
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Resposta correta: B) A crítica é uma forma de elogio.
Descritor SAEB: D4
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Resposta correta: B) O valor da biblioteca.
Descritor SAEB: D6
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Resposta correta: B) A prova era importante para João.
Descritor SAEB: D1
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Resposta correta: B) O avanço tecnológico deve priorizar o ser humano.
Descritor SAEB: D7
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D12 |
| 2 | D7 |
| 3 | D16 |
| 4 | D6 |
| 5 | D4 |
| 6 | D13 |
| 7 | D20 |
| 8 | D4 |
| 9 | D12 |
| 10 | D4 |
| 11 | D4 |
| 12 | D6 |
| 13 | D1 |
| 14 | D7 |
Orientações para o Professor
O simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade individual ou em grupos. Após a correção, promova uma discussão sobre as respostas, incentivando os alunos a justificarem suas escolhas e a analisarem os textos com mais profundidade. A avaliação pode considerar não apenas a quantidade de acertos, mas também a capacidade de argumentação e interpretação dos alunos.