📚 Sequência Didática: generos textuais: Folclore
1. Apresentação da Sequência
Nesta sequência didática, abordaremos o tema “Gêneros Textuais: Folclore”. O folclore é um elemento central da cultura brasileira e proporciona uma rica oportunidade para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. Durante o mês de agosto, trabalharemos para comemorar e valorizar a cultura folclórica, identificando suas histórias, personagens e contribuições para a culinária regional.
Justificativa Pedagógica
Através do folclore, os alunos poderão explorar a diversidade cultural e a importância das narrativas tradicionais, promovendo a leitura crítica e a produção textual. Isso se alinha aos objetivos da BNCC, que buscam formar leitores autônomos e críticos.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Identificar a cultura folclórica.
- Reconhecer a importância do folclore na formação da identidade cultural.
- Identificar histórias que explicam fenômenos da natureza e objetos.
- Explorar a cultura culinária da região através do folclore.
Objetivos Específicos
- Aula 1: Compreender o conceito de folclore e suas manifestações.
- Aula 2: Ler e interpretar histórias folclóricas.
- Aula 3: Identificar substantivos e verbos em narrativas folclóricas.
- Aula 4: Explorar a formação de palavras com prefixos e sufixos.
- Aula 5: Produzir um texto injuntivo sobre uma receita tradicional.
- Aula 6: Analisar a estrutura de um conto folclórico.
- Aula 7: Produzir uma narrativa folclórica em grupo.
- Aula 8: Apresentar a produção final e refletir sobre o aprendizado.
3. Habilidades BNCC
- (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos.
- (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos.
- (EF03LP11) Ler e compreender textos injuntivos.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido.
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto.
- (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas.
- (EF35LP25) Criar narrativas ficcionais.
- (EF35LP29) Identificar em narrativas cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e ponto de vista.
4. Recursos e Materiais
- Livros didáticos sobre folclore.
- Projetor (datashow).
- Folhas de papel.
- Canetas coloridas.
- Cartolinas.
- Materiais para ilustração (lápis de cor, tesoura, cola).
- Exemplos de receitas folclóricas.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: O que é Folclore?
- Objetivos específicos: Compreender o conceito de folclore e suas manifestações.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos conhecem sobre folclore. Perguntar se conhecem alguma história ou personagem folclórico.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Apresentar uma apresentação em slides sobre o conceito de folclore (10 min).
2. Ler um texto introdutório sobre o folclore brasileiro e suas manifestações (15 min).
3. Realizar uma atividade de discussão em grupos sobre as histórias folclóricas que conhecem (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Pedir que cada grupo compartilhe uma história que discutiu.
- Tarefa: Pesquisar uma história folclórica para compartilhar na próxima aula.
Aula 2: Histórias Folclóricas
- Objetivos específicos: Ler e interpretar histórias folclóricas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a tarefa da aula anterior e pedir que compartilhem as histórias que pesquisaram.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Ler em voz alta uma história folclórica conhecida (ex: “O Saci”) (10 min).
2. Discutir em grupos sobre a moral da história e os personagens (15 min).
3. Pedir que cada grupo crie um cartaz com a sinopse da história lida (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Exibir os cartazes e discutir as diferenças nas histórias.
- Tarefa: Escrever um resumo da história lida.
Aula 3: Substantivos e Verbos nas Histórias
- Objetivos específicos: Identificar substantivos e verbos em narrativas folclóricas.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os resumos das histórias.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar o que são substantivos e verbos (5 min).
2. Ler um trecho de uma história folclórica e pedir que os alunos identifiquem os substantivos e verbos (15 min).
3. Em grupos, os alunos devem criar frases utilizando os substantivos e verbos identificados (10 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar algumas frases criadas.
- Tarefa: Criar uma lista de substantivos e verbos a partir de outra história folclórica.
Aula 4: Prefixos e Sufixos no Folclore
- Objetivos específicos: Explorar a formação de palavras com prefixos e sufixos.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a tarefa sobre substantivos e verbos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar o que são prefixos e sufixos (10 min).
2. Apresentar palavras derivadas de histórias folclóricas e pedir que os alunos identifiquem os prefixos e sufixos (15 min).
3. Atividade em duplas: criar novas palavras utilizando prefixos e sufixos (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar algumas palavras criadas.
- Tarefa: Escolher uma palavra e criar uma frase utilizando prefixos ou sufixos.
Aula 5: Produzindo uma Receita
- Objetivos específicos: Produzir um texto injuntivo sobre uma receita tradicional.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre receitas que conhecem da culinária folclórica.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar a estrutura de um texto injuntivo (5 min).
2. Ler uma receita tradicional e discutir sua estrutura (10 min).
3. Pedir que os alunos elaborem uma receita em grupos, usando a estrutura discutida (15 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Apresentar algumas receitas escritas.
- Tarefa: Trazer ingredientes para a próxima aula (se possível).
Aula 6: Estrutura de um Conto Folclórico
- Objetivos específicos: Analisar a estrutura de um conto folclórico.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar a tarefa sobre receitas.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Explicar a estrutura de um conto (início, desenvolvimento, clímax e desfecho) (10 min).
2. Ler um conto folclórico e identificar sua estrutura (15 min).
3. Atividade em grupos: criar um esboço de um conto folclórico, identificando as partes (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Compartilhar os esboços criados.
- Tarefa: Continuar a desenvolver o conto em casa.
Aula 7: Criando uma Narrativa Folclórica
- Objetivos específicos: Produzir uma narrativa folclórica em grupo.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre os esboços dos contos.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Organizar os grupos para a produção da narrativa (5 min).
2. Os grupos devem trabalhar na escrita de sua narrativa folclórica utilizando o esboço (20 min).
3. Preparar uma apresentação para a próxima aula (5 min).
- Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância da oralidade na narrativa folclórica.
- Tarefa: Finalizar a narrativa para apresentação.
Aula 8: Apresentação das Narrativas e Reflexão
- Objetivos específicos: Apresentar a produção final e refletir sobre o aprendizado.
- Duração: 50 minutos
- Introdução/Acolhimento (10 min): Relembrar o que foi aprendido nas aulas anteriores.
- Desenvolvimento (30 min):
1. Cada grupo apresenta sua narrativa folclórica (20 min).
2. Feedback dos colegas e do professor sobre as apresentações (10 min).
- Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre o que aprenderam sobre folclore e a importância das narrativas.
- Tarefa: Escrever uma carta para a família contando sobre o que aprenderam.
6. Avaliação
Avaliação Diagnóstica (Aula 1)
- Observação da participação na roda de conversa.
- Registro de conhecimentos prévios sobre folclore.
Avaliação Formativa
- Acompanhamento das atividades em grupo e individuais.
- Feedback contínuo durante as apresentações e discussões.
Avaliação Somativa (Aula 8)
- Apresentação final das narrativas.
- Avaliação das produções textuais (critério: criatividade, estrutura narrativa, uso de substantivos e verbos).
7. Extensões e Aprofundamento
- Organizar uma feira do folclore onde os alunos possam apresentar suas histórias e receitas.
- Criar um livro digital com as narrativas e receitas produzidas, compartilhando com a comunidade escolar.
- Estudar outros gêneros folclóricos, como músicas e danças, e suas contribuições culturais.
Esta sequência didática é projetada para ser interativa, envolvendo os alunos em atividades práticas e colaborativas, promovendo a leitura, a escrita e a apreciação do folclore brasileiro.