1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 5º ano
• Turma: C
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Meio ambiente e Copa do Mundo

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2. Justificativa

O mês de maio é um período significativo devido à realização da Copa do Mundo, que gera grande interesse entre os alunos. Este tema permite abordar questões ambientais relacionadas ao evento, promovendo a consciência ecológica e a importância da preservação do meio ambiente. Além disso, trabalhar com a língua portuguesa através de textos relacionados à Copa do Mundo possibilita a prática de habilidades linguísticas de forma contextualizada e envolvente.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos, utilizando a temática da Copa do Mundo para abordar questões de meio ambiente.
• Produzir textos com correção gramatical, utilizando substantivos, adjetivos, concordância nominal e verbal.

Específicos (por semana)

• Semana 1: Compreender a classificação e uso de substantivos em textos sobre meio ambiente.
• Semana 2: Analisar a função e concordância dos adjetivos em textos relacionados à Copa do Mundo.
• Semana 3: Praticar a concordância nominal e verbal em produções textuais sobre a importância da preservação ambiental.
• Semana 4: Realizar leituras e interpretações de textos informativos e narrativos sobre a Copa do Mundo, enfatizando a relação com o meio ambiente.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas.
• (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras.
• (EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer o efeito de sentido.
• (EF05LP06) Flexionar adequadamente na escrita e na oralidade os verbos em concordância com pronomes pessoais ou nomes sujeitos da oração.
• (EF05LP12) Planejar e produzir com autonomia textos instrucionais sobre a Copa do Mundo e meio ambiente.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Substantivo: Classificação e uso em textos sobre meio ambiente.

Semana 2

• Adjetivo: Função e concordância em textos relacionados à Copa do Mundo.

Semana 3

• Concordância nominal e verbal: Práticas em produções textuais sobre preservação ambiental.

Semana 4

• Leitura e interpretação de textos: Informativos e narrativos sobre a Copa do Mundo e meio ambiente.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
02/05	Introdução aos substantivos	Aula expositiva sobre substantivos, exercícios de classificação.
04/05	Substantivo em contexto	Leitura de texto sobre meio ambiente, identificação de substantivos.
09/05	Adjetivos e sua função	Aula sobre adjetivos, exercícios de concordância.
11/05	Adjetivos em textos	Análise de textos da Copa do Mundo, identificação de adjetivos.
16/05	Concordância nominal e verbal	Aula prática sobre concordância, exercícios em duplas.
18/05	Produção textual	Produção de texto sobre a importância da preservação ambiental.
23/05	Leitura de textos informativos	Leitura de notícias sobre a Copa do Mundo, interpretação.
25/05	Produção de texto narrativo	Produção de narrativas sobre experiências relacionadas à Copa do Mundo e meio ambiente.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Substantivos

• Objetivo: Identificar e classificar substantivos.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com exemplos, exercícios em grupo.
• Fechamento: Discussão sobre a importância dos substantivos em textos.

Sequência 2: Adjetivos

• Objetivo: Compreender a função dos adjetivos.
• Desenvolvimento: Análise de textos, identificação de adjetivos.
• Fechamento: Produção de frases utilizando adjetivos.

Sequência 3: Concordância

• Objetivo: Praticar a concordância nominal e verbal.
• Desenvolvimento: Exercícios práticos em grupos, correção coletiva.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância da concordância na comunicação.

Sequência 4: Produção Textual

• Objetivo: Produzir textos informativos e narrativos.
• Desenvolvimento: Pesquisa sobre a Copa do Mundo e meio ambiente, escrita colaborativa.
• Fechamento: Apresentação dos textos produzidos e feedback.

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8. Atividades Propostas

• Leitura de textos sobre meio ambiente e Copa do Mundo.
• Exercícios de classificação de substantivos e adjetivos.
• Produção de textos em duplas sobre a relação entre o evento e o meio ambiente.
• Análise de vídeos sobre a Copa do Mundo, destacando a importância da sustentabilidade.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático Ápis.
• Televisão para exibição de vídeos.
• Xerox de textos e exercícios.
• Cadernos e materiais de escrita.

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação e desempenho nas atividades em grupo.
• Trabalhos: Avaliação dos textos produzidos, considerando a correção gramatical e a coerência.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um jogador da Copa do Mundo e escrever um pequeno texto sobre sua relação com o meio ambiente.
• Ler um artigo sobre sustentabilidade e trazer para a próxima aula.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos autistas, utilizando recursos visuais e trabalho em duplas.
• Inclusão de atividades práticas que envolvam movimento corporal.

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13. Bibliografia

• Livro didático Ápis.
• Artigos e notícias sobre a Copa do Mundo e meio ambiente disponíveis em sites confiáveis.