Avaliação de Ciências – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Durante o dia, podemos ver o Sol no céu. O que acontece quando a noite chega?

A) O Sol se esconde e a Lua aparece. B) O Sol continua brilhando. C) A Lua e os planetas não ficam visíveis. D) A Terra para de girar.

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Qual dos seguintes astros podemos ver à noite?

A) O Sol B) A Lua C) O cometa Halley D) O Sol e a Lua juntos

---

Questão 3 (Identificação – Habilidade EF03CI08)

Observe a imagem abaixo (incluir imagem de um céu diurno e noturno). O que você pode ver em cada uma das imagens?

• Céu diurno: ___________________________________________________________

• Céu noturno: ___________________________________________________________

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando o Sol está visível, qual destes fenômenos ocorre?

A) Dia B) Noite C) Eclipse D) Estação das chuvas

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08)

Descreva como você se sente ao olhar para o céu durante o dia e à noite. O que você vê?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Em qual estação do ano o dia é mais longo e a noite mais curta?

A) Verão B) Inverno C) Outono D) Primavera

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Qual destes planetas é visível na maioria das noites?

A) Marte B) Júpiter C) Saturno D) Urano

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08)

Se você pudesse escolher um lugar para observar o céu à noite, onde seria? Por quê?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

O que acontece com a posição do Sol ao longo do dia?

A) Ele não se move. B) Ele se desloca de leste para oeste. C) Ele aparece e desaparece. D) Ele fica parado no céu.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08)

Explique por que temos dias e noites. Use suas palavras para descrever esse fenômeno.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: Céu diurno: Sol; Céu noturno: Lua e estrelas. Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a resposta deve demonstrar sentimentos e observações). Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e justificação da escolha). Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão do conceito de rotação da Terra).

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão do conceito: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar observações do céu em diferentes momentos do dia e registrar as mudanças.
• Estratégia 2: Usar materiais visuais, como cartazes, para ilustrar a diferença entre dia e noite.
• Estratégia 3: Promover discussões em grupo sobre as observações feitas, estimulando a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um diário de observação do céu, registrando o que veem durante o dia e à noite.
• Atividade 2: Montar um mural com desenhos do Sol, da Lua e das estrelas, destacando a diferença entre eles.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um planeta e apresentar suas características em sala de aula.
• Desafio 2: Criar um projeto sobre as fases da Lua e como elas influenciam a Terra.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em compreender os conceitos.
• Intervenção 2: Sessões de revisão grupal, utilizando jogos e dinâmicas para reforçar o aprendizado.

---

---