📅 Plano Mensal: Terra e Universo
1. Identificação
Disciplina: Ciências
Série: 3º ano
Turma: 3º ano A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Terra e Universo
2. Justificativa
O estudo da Terra e do Universo é fundamental para que os alunos compreendam o seu lugar no mundo e a importância dos fenômenos naturais. Em maio, aproveitaremos a transição das estações e a observação dos astros, promovendo um aprendizado prático e significativo. A exploração do formato esférico da Terra e a observação do céu contribuirão para o desenvolvimento do pensamento crítico e da curiosidade científica dos alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender as características da Terra e do Universo.
- Desenvolver habilidades de observação e registro de fenômenos naturais.
Específicos
- Semana 1: Identificar características da Terra, como seu formato e a presença de água e solo.
- Semana 2: Observar e registrar os períodos diários em que o Sol, a Lua e as estrelas estão visíveis.
- Semana 3: Comparar diferentes formas de representação do planeta, como mapas e globos.
- Semana 4: Relacionar os fenômenos observados com a importância da preservação do meio ambiente.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF03CI07) Identificar características da Terra como seu formato esférico e a presença de água e solo com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias).
- (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Características da Terra: formato, água, solo.
Semana 2:
- Observação do céu: Sol, Lua e estrelas.
Semana 3:
- Representações da Terra: mapas, globos, fotografias.
Semana 4:
- Importância da preservação do meio ambiente.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade Proposta |
|---|---|---|
| 02/05 | Introdução ao formato esférico da Terra | Discussão em grupo sobre o formato da Terra. |
| 04/05 | Presença de água e solo | Experimento: comparação de amostras de solo. |
| 09/05 | Observação do céu | Registro dos períodos de dia e noite. |
| 11/05 | Sol e Lua | Observação do céu e registro em caderno. |
| 16/05 | Estrelas e planetas | Pesquisa sobre constelações e planetas visíveis. |
| 18/05 | Mapas e globos | Criação de um mapa da Terra em grupos. |
| 23/05 | Fotografias da Terra | Apresentação de fotografias e discussão. |
| 25/05 | Preservação do meio ambiente | Debate sobre a importância da preservação. |
| 30/05 | Revisão e apresentação dos trabalhos | Apresentação dos trabalhos e avaliação. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Características da Terra
Objetivo: Identificar o formato esférico da Terra.
Desenvolvimento:
- Discussão em grupo sobre o formato da Terra.
- Apresentação de globos e mapas.
- Atividade prática: modelagem da Terra com massinha.
Fechamento: Reflexão sobre a importância do formato esférico.
Sequência 2: Observação do Céu
Objetivo: Registrar os períodos de dia e noite.
Desenvolvimento:
- Observação do céu em diferentes horários.
- Registro em caderno sobre o que foi observado.
Fechamento: Compartilhar os registros em duplas.
Sequência 3: Representações da Terra
Objetivo: Comparar diferentes representações da Terra.
Desenvolvimento:
- Criação de um mapa em grupo.
- Apresentação dos mapas para a turma.
Fechamento: Discussão sobre as diferenças entre os mapas.
Sequência 4: Preservação do Meio Ambiente
Objetivo: Relacionar o aprendizado com a preservação.
Desenvolvimento:
- Debate sobre a importância da preservação do meio ambiente.
- Criação de cartazes informativos.
Fechamento: Exposição dos cartazes na escola.
8. Atividades Propostas
- Modelagem da Terra com massinha.
- Observação e registro do céu em diferentes horários.
- Criação de mapas em grupos.
- Debate e criação de cartazes sobre preservação ambiental.
9. Recursos Didáticos
- Globos e mapas.
- Amostras de solo.
- Cadernos para registro.
- Materiais para modelagem (massinha).
- Fotografias da Terra.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação das participações nas atividades práticas.
- Avaliação dos registros em cadernos.
- Apresentação dos trabalhos em grupo.
Critérios:
- Clareza e organização dos registros.
- Criatividade nas atividades propostas.
- Participação nas discussões e debates.
Recuperação:
- Reforço com atividades extras para alunos que apresentarem dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre constelações e planetas visíveis.
- Criar um diário de observação do céu durante a semana.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e táteis.
- Inclusão de alunos com deficiência, promovendo o trabalho em duplas e grupos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GIL, A. C. Ciências na Educação Básica. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
- SILVA, J. R. A. Terra e Universo: uma abordagem prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2019.