SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: semana de quem cuida de mim e o mar
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Os 5 campos
Turma: Pré B 2
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: Semana de quem cuida de mim e o mar
Justificativa:
O tema “Semana de quem cuida de mim e o mar” busca promover a valorização das relações familiares e a conscientização sobre o meio ambiente, especialmente a preservação dos oceanos. As atividades propostas visam desenvolver a empatia, a cooperação e a expressão das crianças, respeitando suas particularidades e necessidades.
Objetivos:
- Promover a empatia e a cooperação entre as crianças, reforçando a importância da família e do cuidado mútuo.
- Conscientizar sobre a preservação do meio ambiente, especialmente os oceanos, e o impacto do lixo marinho.
- Estimular a expressão artística e corporal através de atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
- (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras jogos escuta reconto de histórias e atividades artísticas.
- (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
- (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento desenvolvimento história familiar e comunidade.
Semana 1: Encontro com as famílias
Objetivos da Semana
- Promover a interação entre as crianças e suas famílias.
- Fortalecer os vínculos familiares e a importância do cuidado.
Conteúdos
- Relações familiares e cuidados.
- Apresentação do tema sobre o mar.
Atividades (detalhadas)
- Roda de conversa: Iniciar a semana com uma roda de conversa sobre quem cuida de cada criança. Perguntar como se sentem em relação a esses cuidadores.
- Atividade de acolhimento: Cada criança apresenta um membro da família (pai, mãe, avô) e conta uma experiência especial que tiveram juntos.
- Brincadeira de faz-de-conta: Criar um cenário de praia, onde as crianças podem brincar de cuidar do mar, utilizando materiais recicláveis para representar lixo e aprender sobre a importância da limpeza.
Recursos
- Sala referência.
- Materiais recicláveis (papel, plástico, garrafas).
- Espaço do pátio da escola para a brincadeira de faz-de-conta.
Avaliação
- Diagnóstica: Observar a participação das crianças na roda de conversa e nas atividades de acolhimento.
- Portfólio: Registros das interações e desenhos sobre suas famílias.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças desenhem um momento especial com seus cuidadores e tragam para a próxima aula.
Semana 2: Quem cuida de mim é assim
Objetivos da Semana
- Explorar o livro “Quem cuida de mim é assim” de Jo Sorvino.
- Refletir sobre as diferentes formas de cuidado.
Conteúdos
- Cuidado e afeto.
- Leitura e interpretação de histórias.
Atividades (detalhadas)
- Leitura do livro: Ler o livro em voz alta e discutir com as crianças sobre as diferentes formas de cuidado apresentadas.
- Atividade artística: As crianças desenham ou fazem colagens representando como os cuidadores as ajudam e cuidam delas.
- Teatro de fantoches: Criar uma pequena encenação onde as crianças representam os cuidadores e o que fazem para cuidar de quem amam.
Recursos
- Livro “Quem cuida de mim é assim”.
- Materiais para colagem (papéis coloridos, tesoura, cola).
- Fantoches ou materiais para criar fantoches.
Avaliação
- Diagnóstica: Observar a compreensão das crianças sobre o cuidado durante a leitura.
- Portfólio: Compilar os desenhos e colagens feitas pelas crianças.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças escolham uma forma de cuidado que gostariam de representar em casa e tragam uma pequena apresentação para a próxima aula.
Semana 3: O mar e o lixo
Objetivos da Semana
- Conscientizar sobre a poluição dos oceanos.
- Relacionar o cuidado com o meio ambiente.
Conteúdos
- Meio ambiente e poluição.
- Importância da preservação dos oceanos.
Atividades (detalhadas)
- Discussão sobre lixo no mar: Conversar sobre o que acontece quando jogamos lixo no mar e como isso afeta os animais marinhos.
- Atividade prática: Realizar uma “limpeza” no pátio, onde as crianças coletam materiais recicláveis e discutem sobre o que pode ser reciclado.
- Criação de um mural: As crianças ajudam a criar um mural sobre o mar, utilizando os materiais coletados para ilustrar a importância da preservação.
Recursos
- Materiais recicláveis coletados.
- Cartolinas, tintas e outros materiais para o mural.
Avaliação
- Diagnóstica: Avaliar a participação das crianças nas discussões e atividades práticas.
- Portfólio: Registro das atividades de limpeza e do mural.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças façam um desenho sobre a vida marinha e como podemos cuidar dela.
Semana 4: Celebração e apresentação
Objetivos da Semana
- Celebrar o aprendizado sobre cuidados e meio ambiente.
- Apresentar as produções das crianças.
Conteúdos
- Apresentação de trabalhos.
- Valorização do cuidado com o próximo e com o meio ambiente.
Atividades (detalhadas)
- Preparação da apresentação: Organizar uma apresentação onde as crianças mostram suas produções (desenhos, colagens, teatro).
- Roda de conversa final: Refletir sobre o que aprenderam durante o mês e como podem continuar cuidando de quem amam e do meio ambiente.
- Celebração: Realizar uma pequena festa com música e dança, onde as crianças podem se expressar livremente.
Recursos
- Materiais para a apresentação (desenhos, colagens).
- Espaço para a celebração.
Avaliação
- Diagnóstica: Observar a participação e o envolvimento das crianças na apresentação.
- Portfólio: Compilar as produções e reflexões das crianças.
Tarefa de Casa
- Criar um “compromisso” de cuidado que as crianças irão seguir em casa e trazer na próxima aula.
Observações + Bibliografia
Observações:
- As atividades foram planejadas para serem inclusivas, respeitando as necessidades das crianças com TDHA e autismo leve, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante.
- É importante que as atividades sejam flexíveis e adaptáveis conforme a dinâmica da turma.
Bibliografia:
- Sorvino, Jo. “Quem cuida de mim é assim”.
- Material didático sobre meio ambiente e cuidados familiares.