📅 Plano Mensal: Reagrupamento/Atividades de Recomposição das Aprendizagens no Processo de Alfabetização
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: B
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
Tema: Reagrupamento/Atividades de Recomposição das Aprendizagens no Processo de Alfabetização
2. Justificativa
O mês de maio é um período crucial para a consolidação das aprendizagens adquiridas até o momento. As atividades propostas visam reforçar habilidades essenciais, como a pontuação, a formação de sinônimos e antônimos, além da musicalidade da língua através de cantigas e canções. Estas competências são fundamentais para o desenvolvimento da leitura e escrita, preparando os alunos para desafios futuros e promovendo um ambiente de aprendizagem lúdico e significativo.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Reforçar a utilização correta da pontuação em textos simples.
- Desenvolver a habilidade de identificar sinônimos e formar antônimos.
- Promover a apreciação e a prática de cantigas e canções.
Objetivos Específicos
#### Semana 1
- Compreender a função do ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação em frases.
#### Semana 2
- Identificar sinônimos e formar antônimos utilizando prefixos de negação.
#### Semana 3
- Cantar e interpretar cantigas, respeitando ritmo e melodia.
#### Semana 4
- Produzir pequenos textos que utilizem as habilidades trabalhadas nas semanas anteriores.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
- (EF02LP10) Identificar sinônimos e formar antônimos com prefixos de negação como in e im.
- (EF02LP15) Cantar cantigas e canções obedecendo ritmo e melodia.
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas, letras maiúsculas, segmentação e pontuação básica ao produzir textos.
- (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos, relacionando organização e finalidade.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Pontuação: ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Semana 2
- Sinônimos e antônimos: identificação e formação com prefixos.
Semana 3
- Musicalidade da língua: cantigas e canções.
Semana 4
- Produção de textos curtos utilizando as habilidades desenvolvidas.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/05 | Pontuação: ponto final, interrogação e exclamação | Aula expositiva sobre a função da pontuação em frases simples. Atividade de escrita. |
| 04/05 | Pontuação: prática | Jogo de pontuação em duplas: completar frases com a pontuação correta. |
| 09/05 | Sinônimos e antônimos | Aula expositiva sobre sinônimos e antônimos. Atividade de identificação em textos. |
| 11/05 | Formação de antônimos | Jogo de formação de antônimos com prefixos (in, im) em grupos. |
| 16/05 | Cantigas e canções | Apresentação de cantigas. Cantar em grupo. |
| 18/05 | Musicalidade | Atividade de interpretação de letras de canções. Discussão sobre o tema e sentimentos. |
| 23/05 | Produção textual | Produzir um pequeno texto ou bilhete usando a pontuação e vocabulário aprendido. |
| 25/05 | Revisão e apresentação | Apresentação dos textos produzidos. Feedback coletivo e individual. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Pontuação
Objetivo: Compreender o uso da pontuação.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a função dos pontos.
- Apresentação de exemplos no quadro.
- Atividade escrita: completar frases com a pontuação correta.
Fechamento: Revisão das respostas e discussão sobre a importância da pontuação.
Sequência Didática 2: Sinônimos e Antônimos
Objetivo: Identificar e formar sinônimos e antônimos.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre sinônimos e antônimos.
- Leitura de um texto e identificação de palavras.
- Jogo de formação de antônimos.
Fechamento: Compartilhar as palavras encontradas e discutir suas nuances.
Sequência Didática 3: Cantigas
Objetivo: Cantar e interpretar canções.
Desenvolvimento:
- Apresentação de cantigas populares.
- Cantar em grupo e discutir o significado.
- Atividade de escrita sobre a canção preferida.
Fechamento: Apresentação dos textos e feedback.
Sequência Didática 4: Produção Textual
Objetivo: Produzir textos curtos.
Desenvolvimento:
- Revisão das habilidades aprendidas.
- Produção de um bilhete ou pequeno relato.
- Apresentação dos textos em duplas.
Fechamento: Discussão sobre o que aprenderam e dificuldades encontradas.
8. Atividades Propostas
- Jogo de Pontuação: Criar frases em cartolinas e os alunos devem completar com a pontuação correta.
- Formação de Antônimos: Usar cartões com palavras e formar antônimos em grupos.
- Cantar Cantigas: Escolher cantigas tradicionais e discutir seu significado.
- Produção de Textos: Criar bilhetes para um amigo usando a pontuação correta.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Cartões com palavras para jogos.
- Materiais de escrita (papel, lápis, canetas).
- Acesso a músicas e letras de cantigas (pode ser digital ou impresso).
- Livros de literatura infantil com cantigas.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação das habilidades iniciais em pontuação e vocabulário.
- Formativa: Feedback contínuo durante as atividades e discussões em grupo.
- Somativa: Avaliação dos textos produzidos e participação nas atividades.
11. Tarefas de Casa
- Criar uma frase que utilize cada tipo de pontuação aprendido.
- Listar 5 pares de sinônimos e antônimos.
- Escolher uma cantiga e trazer a letra para a próxima aula, explicando seu significado.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte individual e simplificar as atividades.
- Incluir recursos visuais e auditivos para alunos com necessidades especiais, como audiobooks e imagens.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- MONTANARI, Maria. “Língua Portuguesa: Caminhos e Descaminhos.” Editora Moderna, 2020.
- PEREIRA, Ana. “Cantigas e Brincadeiras: Uma Viagem pela Música Popular.” Editora do Brasil, 2019.