SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Gêneros textuais e Gramática
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Inglês
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O ensino de gêneros textuais e gramática no 6º ano é fundamental para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos. Este plano de aula mensal visa promover a compreensão e produção de textos em inglês, utilizando diferentes gêneros textuais e a gramática pertinente, em um contexto que estimula a interação e o engajamento dos alunos.
Objetivos
- Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa com base em sua estrutura e pistas gráficas.
- Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
- Localizar informações específicas em textos.
- Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas, verbo “to be” e descrever rotinas diárias.
Habilidades BNCC
- (EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa com base em sua estrutura organização textual e pistas gráficas.
- (EF06LI08) Identificar o assunto de um texto reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
- (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
- (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas, verbo “to be” e descrever rotinas diárias.
Semana 1: Gêneros Textuais – Narrativa
Objetivos da Semana
- Compreender a estrutura de uma narrativa em inglês.
- Identificar elementos como personagens, enredo e ambiente.
Conteúdos
- Estrutura de narrativas (introdução, desenvolvimento, conclusão).
- Vocabulário relacionado a histórias (personagens, ações, cenários).
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentar a estrutura de uma narrativa em inglês. Utilizar exemplos de histórias conhecidas pelos alunos.
- Leitura de Texto: Ler uma narrativa curta em inglês e identificar os elementos (personagens, enredo, ambiente).
- Discussão em Grupo: Dividir a turma em grupos e discutir a história lida, focando na identificação dos elementos narrativos.
Recursos
- Texto narrativo em inglês.
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor (se disponível).
Avaliação
- Diagnóstica: Participação nas discussões em grupo.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo descrevendo um personagem de uma história favorita em inglês.
Semana 2: Gêneros Textuais – Descrição
Objetivos da Semana
- Aprender a descrever pessoas e ambientes em inglês.
- Praticar o uso do verbo “to be”.
Conteúdos
- Estrutura de descrições (uso de adjetivos, verbo “to be”).
- Vocabulário para descrever pessoas e ambientes.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Explicar como descrever pessoas e ambientes, focando no uso do verbo “to be”.
- Atividade Prática: Os alunos devem trazer uma foto de uma pessoa ou lugar e, em duplas, descrever em inglês.
- Jogo: Realizar um jogo de adivinhação onde um aluno descreve e o outro tenta adivinhar quem ou o que é.
Recursos
- Fotos (trazidas pelos alunos).
- Quadro branco.
- Cartões com adjetivos.
Avaliação
- Trabalhos: Avaliação das descrições escritas.
Tarefa de Casa
- Criar uma descrição em inglês de um lugar que eles gostam, usando o verbo “to be”.
Semana 3: Gêneros Textuais – Instruções
Objetivos da Semana
- Compreender como escrever e interpretar instruções em inglês.
- Praticar o uso do imperativo.
Conteúdos
- Estrutura de instruções (passo a passo).
- Uso do imperativo em inglês.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentar a estrutura de instruções, explicando o uso do imperativo.
- Atividade em Grupo: Criar um manual de instruções para um jogo ou atividade que eles conhecem.
- Role-play: Os alunos devem apresentar suas instruções para a turma, enquanto os outros tentam seguir.
Recursos
- Exemplos de manuais de instruções.
- Materiais para a criação dos manuais (papel, canetas).
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas atividades de role-play.
Tarefa de Casa
- Escrever uma lista de instruções para uma atividade que eles realizam em casa.
Semana 4: Gêneros Textuais – Cartas e E-mails
Objetivos da Semana
- Aprender a estrutura de cartas e e-mails em inglês.
- Praticar a escrita de uma carta ou e-mail.
Conteúdos
- Estrutura de cartas e e-mails (saudação, corpo, despedida).
- Vocabulário relacionado a correspondências.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Explicar a estrutura de cartas e e-mails, com exemplos práticos.
- Atividade de Produção: Os alunos devem escrever uma carta ou e-mail para um amigo, usando o vocabulário aprendido.
- Jogo de Correção: Em duplas, os alunos trocam suas cartas e dão feedback sobre a estrutura e o conteúdo.
Recursos
- Exemplos de cartas e e-mails em inglês.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Trabalhos: Avaliação das cartas ou e-mails escritos.
Tarefa de Casa
- Enviar um e-mail para o professor com uma breve descrição de suas rotinas diárias em inglês.
Observações
- As atividades foram planejadas para promover a interação e o engajamento dos alunos, utilizando metodologias variadas que atendem ao perfil dos adolescentes.
- O uso de tecnologia pode ser incorporado nas aulas, como a utilização de plataformas digitais para a troca de e-mails.
Bibliografia
- HARMER, Jeremy. “How to Teach English.” Longman.
- THORNBURY, Scott. “How to Teach Speaking.” Longman.
- Materiais didáticos da escola.