Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa:
O mês de maio será dedicado ao estudo da fábula, um gênero literário que estimula a criatividade, a reflexão sobre valores e a interpretação de textos. Através do uso de pontuação, discurso direto e indireto, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para a leitura e produção textual, além de aprimorar a capacidade de análise crítica.

Objetivos:

1. Compreender a estrutura da fábula, identificando narrador, tempo, personagens, espaço, conflito, clímax e desfecho.
2. Desenvolver a habilidade de pontuar corretamente textos, utilizando vírgulas, ponto e vírgula, dois-pontos e reticências.
3. Diferenciar discurso direto e indireto, reconhecendo suas características e efeitos de sentido.
4. Localizar informações explícitas e inferir informações implícitas em fábulas lidas.
5. Produzir textos narrativos utilizando os elementos estudados.

Habilidades BNCC:

• (EF05LP01), (EF05LP04), (EF15LP03), (EF35LP01), (EF35LP02), (EF35LP03), (EF35LP04), (EF35LP30)

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Semana 1: Introdução à Fábula

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de fábula e suas características.
• Identificar os elementos da fábula.

Conteúdos

• Definição de fábula.
• Elementos: narrador, tempo, personagens, espaço, conflito, clímax, desfecho.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (1ª aula)

• Apresentação do conceito de fábula e seus elementos.
• Discussão em grupo sobre fábulas conhecidas.

1. Leitura de Fábula (2ª aula)

• Leitura de uma fábula clássica (ex: “A Cigarra e a Formiga”).
• Identificação dos elementos da fábula em duplas.

1. Atividade em Grupo (3ª aula)

• Criar um cartaz em cartolina com os elementos da fábula lida.

Recursos

• Caderno, lousa digital, cartolina.

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.

Tarefa de Casa

• Ler outra fábula de sua escolha e identificar seus elementos.

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Semana 2: Pontuação em Fábulas

Objetivos da Semana

• Compreender o uso da pontuação em textos narrativos.
• Praticar a pontuação correta em fábulas.

Conteúdos

• Uso de vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reticências.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (1ª aula)

• Explicação sobre a pontuação e seus efeitos de sentido.

1. Leitura e Análise (2ª aula)

• Leitura de uma fábula com foco na pontuação.
• Identificação dos sinais de pontuação e seus efeitos.

1. Jogo de Pontuação (3ª aula)

• Jogo em grupos onde os alunos devem corrigir frases de fábulas sem pontuação.

Recursos

• Quadro branco, vídeo explicativo sobre pontuação.

Avaliação

• Formativa: Avaliação das correções realizadas no jogo.

Tarefa de Casa

• Escrever uma fábula curta, utilizando corretamente a pontuação.

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Semana 3: Discurso Direto e Indireto

Objetivos da Semana

• Compreender a diferença entre discurso direto e indireto.
• Aplicar o uso correto em produções textuais.

Conteúdos

• Características do discurso direto e indireto.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva (1ª aula)

• Explicação sobre discurso direto e indireto, com exemplos de fábulas.

1. Análise de Diálogos (2ª aula)

• Leitura de fábulas e identificação dos diálogos, classificando-os como diretos ou indiretos.

1. Produção Textual (3ª aula)

• Criar um diálogo entre personagens de fábulas utilizando os dois tipos de discurso.

Recursos

• Lousa digital, caderno.

Avaliação

• Somativa: Avaliação das produções textuais.

Tarefa de Casa

• Reescrever uma fábula escolhida, alterando o discurso de direto para indireto e vice-versa.

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Semana 4: Produção e Apresentação de Fábulas

Objetivos da Semana

• Produzir uma fábula original utilizando todos os elementos estudados.
• Apresentar a fábula para a turma.

Conteúdos

• Estrutura da fábula e uso de pontuação e discurso.

Atividades (detalhadas)

1. Planejamento da Fábula (1ª aula)

• Em grupos, planejar uma fábula original, definindo todos os elementos.

1. Produção da Fábula (2ª aula)

• Escrever a fábula, utilizando os conhecimentos de pontuação e discurso.

1. Apresentação (3ª aula)

• Apresentar a fábula para a turma, utilizando recursos visuais, se desejarem.

Recursos

• Cartolina, caderno, quadro branco.

Avaliação

• Formativa: Avaliação das apresentações e participação.

Tarefa de Casa

• Refletir sobre o que aprenderam com as fábulas apresentadas e escrever um pequeno texto sobre isso.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• Incluir momentos de leitura diária em cada aula.
• Priorizar atividades lúdicas e criativas.

Bibliografia:

• “Fábulas de Esopo” – Esopo
• “Fábulas de La Fontaine” – Jean de La Fontaine
• Materiais didáticos da escola sobre fábulas e pontuação.

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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência rica e envolvente, respeitando a carga horária e os objetivos educacionais propostos.