SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: povos e culturas; manifestações culturais
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 6º ano
- Disciplina: Arte
- Turma: A
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O mês de maio será dedicado ao estudo das manifestações culturais e artísticas que refletem a diversidade do povo brasileiro e de outras culturas ao redor do mundo. A proposta visa promover o conhecimento e a valorização das tradições, costumes e expressões artísticas, estimulando a criatividade e o trabalho colaborativo entre os alunos.
Objetivos
- Conhecer e estudar diferentes manifestações artísticas e culturais ocorridas no Brasil e no mundo.
- Explorar costumes, práticas, tradições e manifestações artísticas do povo brasileiro, reconhecendo a diversidade cultural presente no país.
Habilidades BNCC
- (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais com base em temas ou interesses artísticos de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
- (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
- (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
- (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Semana 1: Manifestações Culturais no Brasil
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de manifestações culturais.
- Identificar e discutir diferentes manifestações culturais brasileiras.
Conteúdos
- Conceito de manifestações culturais.
- Exemplos de manifestações culturais no Brasil (danças, festivais, artesanato).
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (50 min):
- Apresentar o conceito de manifestações culturais.
- Discutir exemplos de manifestações culturais brasileiras, como o Carnaval, o Folclore e as Festas Juninas.
- Trabalho em Grupo (50 min):
- Dividir a turma em grupos de 5 alunos.
- Cada grupo escolhe uma manifestação cultural para pesquisar (ex: Boi Bumbá, Festa Junina).
- Os grupos devem preparar uma apresentação de 5 minutos sobre a história, costumes e importância da manifestação escolhida.
Recursos
- Livro didático.
- Quadro branco.
- Acesso à internet (se disponível).
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
- Somativa: Avaliação das apresentações dos grupos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre uma manifestação cultural que não foi abordada em aula e trazer informações para compartilhar na próxima aula.
Semana 2: Arte e Cultura – Conectando Povos
Objetivos da Semana
- Explorar como a arte conecta diferentes povos e culturas.
- Compreender a influência cultural nas artes visuais.
Conteúdos
- A influência das culturas indígena, africana e europeia nas artes brasileiras.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (50 min):
- Apresentar a influência de diferentes culturas na arte brasileira.
- Mostrar obras de artistas que incorporam essas influências.
- Atividade Prática (50 min):
- Os alunos criarão uma obra de arte (pintura ou colagem) que represente a fusão de elementos de diferentes culturas, utilizando materiais alternativos (papel, tintas, tecidos).
Recursos
- Materiais para a atividade prática (papel, tintas, tecidos).
- Quadro branco.
Avaliação
- Somativa: Avaliação das obras produzidas pelos alunos.
- Observação: Participação e empenho nas atividades.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre como a arte pode ser uma forma de conectar culturas e escrever um parágrafo sobre isso.
Semana 3: Costumes e Tradições
Objetivos da Semana
- Identificar e valorizar os costumes e tradições de diferentes povos.
- Compreender a importância da preservação cultural.
Conteúdos
- Costumes e tradições de diferentes regiões do Brasil e do mundo.
Atividades (detalhadas)
- Debate em Classe (50 min):
- Promover um debate sobre a importância da preservação das tradições culturais.
- Os alunos devem trazer exemplos de tradições que conhecem.
- Projeto Investigativo (50 min):
- Em grupos, os alunos escolhem uma tradição de um povo específico e produzem um cartaz informativo que apresenta a tradição, sua origem e importância.
Recursos
- Quadro branco.
- Materiais para confecção dos cartazes.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação durante o debate.
- Somativa: Avaliação dos cartazes produzidos.
Tarefa de Casa
- Pesquisar e escrever sobre uma tradição familiar que possuam, trazendo para a aula na próxima semana.
Semana 4: Preparação para a Festa Junina
Objetivos da Semana
- Integrar o conhecimento sobre manifestações culturais com a prática artística.
- Preparar a turma para a participação na Festa Junina.
Conteúdos
- Elementos artísticos da Festa Junina.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva (50 min):
- Discutir a importância da Festa Junina e seus elementos artísticos (música, dança, decoração).
- Atividade Prática (50 min):
- Criar adereços e decorações para a Festa Junina (bandeirinhas, chapéus de palha, etc.).
- Organizar uma apresentação de danças típicas (quadrilha) que será realizada na festa.
Recursos
- Materiais para confecção dos adereços.
- Quadro branco.
Avaliação
- Observação: Participação na confecção dos adereços e ensaio das danças.
- Somativa: Avaliação da apresentação na Festa Junina.
Tarefa de Casa
- Praticar uma dança típica em casa e trazer uma foto ou vídeo para compartilhar na próxima aula.
Observações
- É importante realizar momentos de leitura diária, utilizando o livro didático e outros recursos disponíveis.
- O projeto interdisciplinar pode ser desenvolvido em conjunto com a disciplina de História, abordando as culturas e tradições de forma mais ampla.
Bibliografia
- Livro didático de Arte.
- Materiais de pesquisa sobre manifestações culturais disponíveis na internet e na biblioteca da escola.