SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Atividade do livro A casa sonolenta de Audrey Wood
Apresentação da Sequência
Nesta sequência, trabalharemos com atividades lúdicas que exploram o livro “A casa sonolenta” de Audrey Wood. Cada atividade foi planejada para desenvolver habilidades específicas da Língua Portuguesa, integrando movimento e criatividade. A progressão das atividades vai do reconhecimento de sílabas e palavras até a produção de pequenos relatos, preparando os alunos para cada etapa seguinte.
Atividade 1: Sons Sonolentos (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz o tema do livro e o foco nas sílabas.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
Objetivo:
Identificar e segmentar sílabas de palavras relacionadas ao tema do livro.
Materiais:
- Cartões com palavras do livro (ex: casa, sonolenta, dormir, etc.)
- Música suave para criar um ambiente relaxante.
Passo a Passo:
- Preparação: Organize os cartões em um local acessível para as crianças.
- Introdução: Explique que hoje vamos falar sobre a casa sonolenta e os sons que ela pode ter.
- Atividade:
- Toque a música suave e peça para os alunos fecharem os olhos por um minuto, imaginando a casa sonolenta.
- Após isso, mostre os cartões e pergunte: “Quantas sílabas tem a palavra ‘casa’?” (resposta: 2).
- Os alunos devem levantar as mãos para cada sílaba que ouvirem.
- Criação: Peça para que, em duplas, eles escolham uma palavra e tentem criar uma nova palavra substituindo uma sílaba. Exemplo: “casa” pode se tornar “pasa”.
Variação:
- Para alunos com dificuldades, use palavras menores e mais simples. Para os mais avançados, desafie-os a criar frases com as novas palavras.
Ponte: Prepara os alunos para a próxima atividade, onde usarão as palavras criadas para formar frases.
Atividade 2: Frases Sonolentas (Nível: Médio)
Conexão: Constrói sobre a segmentação de sílabas, agora focando na formação de frases.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
Objetivo:
Formar frases curtas utilizando palavras relacionadas ao livro.
Materiais:
- Cartões com palavras (da atividade anterior)
- Folhas de papel e lápis
Passo a Passo:
- Preparação: Disponha os cartões em uma mesa.
- Introdução: Explique que agora vamos criar frases usando as palavras que aprenderam.
- Atividade:
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo deve escolher 3 cartões e criar uma frase que faça sentido. Exemplo: “A casa sonolenta dorme tranquila.”
- Os grupos devem escrever suas frases em uma folha.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua frase para a turma.
Variação:
- Para alunos com dificuldades, ofereça frases iniciadas para completar. Para os mais avançados, desafie-os a usar palavras de forma mais criativa e a incluir marcadores temporais.
Ponte: A atividade prepara os alunos para a próxima, onde irão contar uma história com base nas frases criadas.
Atividade 3: Contando a História (Nível: Difícil)
Conexão: Amplia a produção textual, agora com foco na narrativa.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de fatos.
Objetivo:
Contar uma pequena história inspirada no livro.
Materiais:
- Folhas de papel em branco
- Lápis e canetinhas coloridas
Passo a Passo:
- Preparação: Entregue folhas e lápis para cada aluno.
- Introdução: Lembre os alunos da história da casa sonolenta e o que aprenderam nas atividades anteriores.
- Atividade:
- Cada aluno deve escrever um pequeno relato sobre o que acontece dentro da casa sonolenta, utilizando as frases que criaram.
- Dê um tempo de 15 minutos para que eles escrevam.
- Após escrever, peça para que desenhem algo que represente a história que criaram.
- Compartilhamento: Organize um “círculo da história” onde cada aluno pode compartilhar sua narrativa com os colegas.
Variação:
- Para alunos com dificuldades, ofereça um modelo de história para ser adaptado. Para os mais avançados, incentive a inclusão de mais detalhes e personagens.
Ponte: A atividade prepara os alunos para a atividade final, onde eles irão atuar suas histórias.
Atividade Final Integradora: Teatro Sonolento (Nível: Integradora)
Conexão: Une todas as habilidades trabalhadas nas atividades anteriores.
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP15) Cantar cantigas e canções obedecendo ritmo e melodia.
- (EF02LP17) Reproduzir sequência de fatos em relatos usando marcadores temporais.
Objetivo:
Apresentar suas histórias através de uma encenação criativa.
Materiais:
- Espaço livre para atuação
- Roupas ou acessórios simples para caracterização (pode ser improvisado com materiais recicláveis)
Passo a Passo:
- Preparação: Organize o espaço para que todos possam ver a apresentação.
- Introdução: Explique que hoje eles vão atuar suas histórias e usar a criatividade.
- Atividade:
- Divida a turma em grupos e peça que escolham a história que mais gostaram de contar.
- Cada grupo deve ensaiar e preparar uma apresentação de 5 minutos, utilizando elementos da narrativa e cantigas relacionadas ao tema.
- Após o ensaio, cada grupo apresenta sua peça para a turma.
- Feedback: Após cada apresentação, faça um momento de feedback, onde todos podem comentar sobre o que gostaram.
Variação:
- Para alunos com dificuldades, permita que eles atuem em duplas. Para os mais avançados, incentive a criação de diálogos e ações improvisadas.
📝 Instruções do Professor:
- As atividades podem ser adaptadas a um contexto de aula com pouco espaço físico, utilizando o espaço de forma criativa.
- Promova a integração com a disciplina de Artes, utilizando a encenação como um meio de expressão artística.
- As atividades podem ser realizadas em casa, incentivando as crianças a contar suas histórias para a família.